2023年黑龙江省绥化市庆安县丰收乡招聘社区工作者真题及答案详解1套.docxVIP

2023年黑龙江省绥化市庆安县丰收乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、老张的企业经营失败，倒闭了。老张经受不住打击，产生自杀的想法，但是又放心不下未成年的孩子和年迈的父母，整天焦躁不安。社会工作者介入，首先对老张说：“企业倒闭确实是一个灾难，但是你要看到你家里父母健康，孩子学习积极努力，成绩很好。为他们你也要好好活下去。”这里，社会工作者所采用的技巧是（）。

A.限定目标

B.强调优点

C.反映感受

D.输入希望

【答案】：D

【解析】此题主要考查对社会工作者介入技巧的理解与应用。题干中老张因企业倒闭产生自杀想法且焦躁不安，社会工作者介入时提到其父母健康、孩子学习积极成绩好，让老张为家人好好活下去。这一行为并非限定目标，限定目标通常是明确具体要达成的目标，这里未体现；也不是强调优点，强调优点主要侧重于突出服务对象自身的优点特质；更不是反映感受，反映感受是对服务对象情绪感受的回应。而是输入希望，通过提及家庭中的积极因素，为老张注入继续生活下去的希望，让他看到生活的曙光，从而重新燃起对生活的信心。所以答案选D。

2、老刘服刑满10年后回到家庭，但是却遭到父母、妻子以及孩子的冷眼相待，心情十分低落，于是向社区矫正社会工作者求助，社会工作者与其一同制定了一些方案和改变策略，老刘最终收获了家人的关爱。本案例中，社会工作者设计的服务方案满足了老刘的（）需要。

A.基本生存权

B.正常家庭生活

C.再社会化

D.自我实现

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对社会工作服务方案所满足服务对象需求类型的理解。解题的关键在于分析案例中服务方案针对的核心问题与各选项所代表的需求之间的匹配度。从案例来看，老刘服刑归来后遭遇家人冷眼，心情低落，社会工作者介入制定方案最终使老刘收获家人关爱。这表明服务方案重点聚焦于解决老刘家庭关系方面的问题，让他重新拥有和谐、正常的家庭生活。选项A中基本生存权主要涉及维持生命所需的基本物质条件，如食物、住所等，案例中并未体现服务方案围绕这些方面展开，所以A选项不符合。选项C再社会化强调帮助个体重新适应社会生活，学习新的社会规范和技能，而此案例重点在于家庭关系的修复，并非再社会化的核心内容，故C选项不正确。选项D自我实现是指个体追求实现自身潜能、发挥自己能力以达到自我满足的需求，案例中没有体现社会工作者的方案是为了帮助老刘实现自我价值，因此D选项也不合适。而选项B正常家庭生活与案例中服务方案致力于让老刘重新获得家人关爱、改善家庭关系相契合，所以本案例中社会工作者设计的服务方案满足了老刘正常家庭生活的需要，答案选B。

3、小李是儿童福利院负责家庭寄养服务的社会工作者．在对寄养家庭进行跟踪回访时，从村委会和邻居那里了解到，有一户寄养家庭的家长经常用讽刺、挖苦和侮辱性语言对寄养的残疾儿童进行管教。此时，小李应采取的正确做法是()。

A.向派出所报案

B.终止该家庭寄养

C.为家长提供培训

D.要求村委会严格监管

【答案】：B

【解析】本题主要考查社会工作者在面对寄养家庭不当管教残疾儿童情况时应采取的正确做法。寄养家庭的家长经常用讽刺、挖苦和侮辱性语言对寄养的残疾儿童进行管教，这种行为严重损害了残疾儿童的身心健康和合法权益。儿童福利院的家庭寄养服务旨在为儿童提供良好、健康的成长环境，保障儿童的权益是首要任务。选项A，向派出所报案，这种方式在没有明确涉及严重违法犯罪行为时，并非最恰当的处理方式，题干中主要体现的是不当管教，未达到需派出所介入的程度。选项C，为家长提供培训，对于这种已经出现伤害性管教行为的情况，仅提供培训可能无法及时有效保障残疾儿童的权益，无法立即制止当下可能持续的伤害。选项D，要求村委会严格监管，村委会的监管力度和效果可能有限，不能从根本上解决残疾儿童可能继续遭受伤害的问题。而选项B，终止该家庭寄养，能够及时将残疾儿童从不良环境中解救出来，避免其继续受到不当对待，最大程度保障了儿童的安全和权益，是最为正确和及时的做法。所以本题正确答案为B。

4、在光荣院开展服务的社会工作者通常需要安抚优抚对象面对死亡的情绪，特别是老人们送走身边同辈群体成员时的情绪。这种情况下，社会工作者应该以（）方式介入。

A.人生回顾

B.哀伤辅导

C.认知重构

D.系统脱敏

【答案】：B

【解析】本题可根据题干描述的情境以及各选项所涉及的干预方式的特点来进行分析。题干中提到社会工作者要安抚优抚对象面对死亡的情绪，尤其是老人们送走身边同辈群体成员时的情绪。这表明优抚对象正经历着因重要他人离世而产生的哀伤情绪。选项A人生回顾主要是帮助服务对象回顾一生的经历，重点在于总结和整合人生经验，与安抚面对死亡的哀伤情绪关联不大。选项C认知重构是改变个体的认知模式来调整情绪和行为，题干中并未体现优抚对象存在认知偏差需要