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二下六单元
《小和小灰兔》教案
一、教学目标：
1．认字5个，写字7个。继续练习学过的独立识字方法。
2．有感情地朗读课文，体会问号、感叹号表达的语气。
3.复述课文。理解课文内容，从小养成讲信用的好习惯，学会真
诚待人，用心做事。
二、教学重点：
练习有感情地朗读课文，理解“讲信用”的重要性。
三、教学难点
对小和小灰兔做简单评价，从而懂得在生活中要做一个讲信用的
人。
四、教学准备
多课件
五、资源
运用多资源将学生带入故事情境，形象生动，力强，有利于
调动学生的学习。在理解课文的过程中，通过多显示重点词句，
指导朗读，把握重难点的教学。
六、教学设计流程图：
角色见面，动画导入初读感知，自主识字再读课文，触摸角
色精读感悟，演绎角色升华认识指导书写拓展延伸
七、安排
一
八、教学过程：
（一）角色见面，动画导入
1、猜谜语。
2、课文动画导入。
（二）初读感知，自主识字
1、复习识字方法。
2、自由读文，明确读书要求：
轻声地朗读课文，在文中圈出生字，读准字音、读通句子。
3．认读生字新词
4、练话。
5、组字游戏。
（三）再读课文，触摸角色
1、请小朋友们听老师读第一自，边听边想小灰兔向小提出了
什么建议？
2、交流体会。
3、指导朗读。
（四）精读感悟，演绎角色
1、细读第二自。
（1）请小朋友自由朗读第二段，边读边想：
小是怎么做的?请用“——”画出来；小灰兔是什么表现？请用
“”画出来。
（2）结合自身谈体会。
感悟小的耐心和小灰兔的满不在乎。
（3）指导朗读。
（4）总结学习第二自的方法：
①分别找出小和小灰兔表现的语句，读一读。
②抓重点词交流感受。
③读出感悟。
2、品读第三自。
（1）用学习第二自然的方法自己学习第三自。
（2）交流学习体会。
（3）指导朗读。
（五）升华认识
1、齐读最后一段。
2、讨论:
你认为第二天早晨,小还要不要等小灰兔呢？说说你的想法。
3、复述课文。
4、续写故事。
第二天早晨，到底会发生什么故事呢？请你续写这个故事。
（六）指导书写
1、指导分析“操、遇、晨”等字的书写。
2、学生练写
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