2023学生心理健康教育实施方案十二篇.pdfVIP

学校心理健康教育工作方案

为深入落实科学发展观，贯彻落实《中小学生心理健康

教育指导纲要》文件精神，一步推我校学生心理健康教

育工作，提高学生心理健康教育工作的科学性和实效性，特

制定我校学生心理健康教育实施方案如下：

一、学校开展心理健康教育活动的必要性与重要性

随着当代社会的飞速发展，学生们赖以生存的社会、学

校、家庭的客观环境正在发生着深刻的变化。市场经济大潮

的冲击，人们生活方式和价值观念的变化，升学的压力，离

异家庭的增多，独生子女、单亲家庭子女的教育问题等，使

当代中学生的心理问题比以往更为突出。诸如厌学、心理脆

弱、性格孤僻、独立能力差、亲子冲突呈增加趋势等，这些

问题如得不到及时解决，将会严重影响青少年学生的健康成

长。为了满足同学们自身发展和适应社会性发展的需求，为

了培养人格健康的未来人才，为了帮助同学们克服成长中的

种种心理困惑及问题，学校开展心理健康教育活动势在必行。

二、学校开展心理健康教育活动的思想定位

学校心理健康教育活动应定位在“优化全体学生的心

理素质，提高全体学生的心理健康水平±o在工作思路上，

着重于全体同学的心理健康知识的普及和心理素质的教育，

使学生不断地正确认识自我，学会学习、人际交往、升学择

业以及生活等方面常识，增加承受挫折、适应环境的能力；

对于少数有心理困扰和心理障碍的学生，给与科学有效的心

理辅导。

因此，要学校调动各方面的力量，全面渗透、多渠道、

全方位的推心理健康教育。将心理健康教育分布于学校教

育的各个方面，构建一个专门渠道与非专门渠道有机结合的

心理健康教育网络。专门渠道是开展心理教育专业课，实施

心理辅导、开展心理咨询和实施心理治疗；非专门性的渠道

是在学科教学中、在德育活动中、在课外活动中、在学校的

各项管理中渗透心理健康教育。此外，还要逐步构建一个学

校、家庭、社区教育相结合的教育网络，多角度、全方位共

同实施心理健康教育。

三、学校开展心理健康教育活动的具体施办法

（一）分阶段开设心理健康教育课

比较初中学生来说，高中学生的自觉性、独立性、果

性、主观性显露得较为鲜明，他们的独立一向十分强烈，常

认为自己已经长大成人，他们有更强的求知欲，更广的活动

面，他们开始憧憬未来，着意为自己的理想刻苦奋斗。但学

生的性格、气质的不同，加之成熟期的不一致，便产生较多

的焦虑、困惑，进而导致学生心理走向不平衡状态，甚至出

现不健康状况。为此，根据不同的学年阶段，有目标的进行

系列心理品质教育活动。

高一年级：每期开设二节专门的心理健康教育课，帮助

学生了解心理科学知识，掌握一定的心理调节技术。课程可

分为两部分：心理卫生与健康理论部分和实际训练操作部分。

通过课程教学提高学生的自我意识，自我管理能力，懂得心

理保健知识。

高二年级：每学期定期安排两三次心理健康教育的专题

讲座，教育学生珍惜自己的青春年华，树立正确的幸福观，

乐观豁达、积极进取。继续开展青春期性教育，正确处理男

女同学之间的友谊。

高三年级：每学期定期安排一定时间的心理健康教育专

题讲座，进行考试焦虑、学习高原等方面的心理保健指导，

培养坚忍不拔顽强拼搏的意志品质。

总之，高中三年的心理教育与训练的目的，就是要进一

步激发学生自我意识的健康发展，使之能成为一个生理、心

理上真正成熟的学生，成为一个心理健康，能自强自立，积

极向上，成熟的人。

（二）设立心理咨询室，进行心理咨询与治疗

心理咨询是运用心理科学的原理和方法，给人以帮助、

启发和指导的过程，通过心理咨询可以使同学们在认知、情

感、行为