2025年南京市江宁区心理学会招聘社会心理事业发展人才笔试备考题库及答案详解一套.docxVIP

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2025年南京市江宁区心理学会招聘社会心理事业发展人才笔试备考题库

第一部分单选题(50题)

1、以下发文字号正确的一项是()。

A.国办﹝2015﹞8号

B.国办发﹝2015﹞08号

C.国办发﹝2015﹞8号

D.国办﹝2015﹞第8号

【答案】:C

【解析】发文字号由发文机关代字、年份、发文顺序号组成。年份应标全称,用六角括号“〔〕”括入;发文顺序号不加“第”字,不编虚位(即1不编为01),在阿拉伯数字后加“号”字。选项中国办是发文机关代字,年份是2015,发文顺序号是8。正确写法应该是发文机关代字后加“发”字,年份用六角括号,发文顺序号不编虚位,所以正确的发文字号应是国办发〔2015〕8号。

2、总需求过大往往会引发通货膨胀,与之相反的现象被称为通货紧缩,这两种情况均由社会总需求和社会总供给不平衡导致。下列有关说法错误的是()。

A.通货膨胀会造成经济秩序混乱,影响社会稳定

B.通货紧缩会影响企业生产和投资的积极性,影响经济长远发展

C.控制货币供应量与信贷规模可以有效地应对通货膨胀

D.与通货膨胀相反,通货紧缩有利于债务人而有损于债权人

【答案】:D

【解析】该题主要考查对通货膨胀和通货紧缩相关知识的理解。通货膨胀是总需求过大引起物价持续普遍上涨的经济现象,通货紧缩则是总需求小于总供给导致物价持续下跌的情况。通货膨胀时,物价飞涨,消费者购买力下降,企业生产成本上升、利润不稳定,市场价格信号失真,经济秩序会陷入混乱,社会各阶层利益分配失衡,进而影响社会稳定。通货紧缩期间,物价下跌,企业产品销售收入减少,但债务负担不变,利润空间被压缩,甚至可能亏损,这会打击企业生产和投资的积极性,使得企业缩减生产规模、减少投资,长期来看会阻碍经济的长远发展。控制货币供应量与信贷规模是应对通货膨胀的重要手段。当货币供应量过多、信贷规模过大时,会推动总需求过度增长,引发通货膨胀。通过实施紧缩性的货币政策,如提高利率、减少货币投放、收紧信贷条件等,可以抑制总需求,使社会总供求趋向平衡,从而缓解通货膨胀压力。关于债务人与债权人在通货紧缩中的情况,在通货紧缩时,货币价值上升,意味着同样数量的货币在未来能购买到更多的商品和服务。对于债权人而言,其收回的货币实际价值增加,能获得更多实惠;而债务人需要用价值更高的货币去偿还债务,负担加重,所以通货紧缩有利于债权人而有损于债务人。因此该项说法错误。综上,该题说法错误的是关于债务人与债权人在通货紧缩中情况的表述。

3、下列可以不负刑事责任的行为人有()。

A.因精神病无辨认能力或者无控制能力的人

B.醉酒的人

C.未满20周岁的人

D.生活不能自理的弱智儿童

【答案】:A

【解析】《中华人民共和国刑法》第十八条规定,精神病人在不能辨认或者不能控制自己行为的时候造成危害结果,经法定程序鉴定确认的,不负刑事责任。所以因精神病无辨认能力或者无控制能力的人可以不负刑事责任。醉酒的人犯罪,应当负刑事责任。这是因为醉酒是行为人自行陷入的状态,并非完全丧失辨认和控制自己行为的能力,不能以此作为免除刑事责任的理由。未满20周岁的人,其中已满十六周岁的人犯罪,应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人,犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的,应当负刑事责任。已满十二周岁不满十四周岁的人,犯故意杀人、故意伤害罪,致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾,情节恶劣,经最高人民检察院核准追诉的,应当负刑事责任。因此,未满20周岁的人并非都可以不负刑事责任。对于生活不能自理的弱智儿童,如果其达到一定年龄且具有相应的辨认和控制能力,实施犯罪行为时仍要承担刑事责任;只有未达到相应的刑事责任年龄或者因智力状况完全不具备辨认和控制自己行为能力的,才有可能不负刑事责任,不能一概而论地说生活不能自理的弱智儿童可以不负刑事责任。综上,正确答案是因精神病无辨认能力或者无控制能力的人。

4、1935年,著名教育家张伯苓在南开大学开学典礼上提出了三个问题:“你是中国人吗?你爱中国吗?你愿意中国好吗?”其言辞恳切,用意深远,意在()。

A.教育引导学生热爱和拥护民国政府

B.揭示历史虚无主义的本领

C.振奋师生的爱国斗志

D.引导学生正视自己的职业身份

【答案】:C

【解析】该题主要考查对著名教育家张伯苓所提问问题意图的理解。1935年处于特殊历史时期,民族面临严重危机。所问的“你是中国人吗?你爱中国吗?你愿意中国好吗?”这三个问题,核心围绕爱国展开。当时面临着民族危机,需要激发人们的爱国热情与斗志,这些问题能够唤起师生们内心深处的爱国情感,从而振奋他们的爱国斗志。而民国政府在当时存在诸多问题,不能代表广大人民的利益,且题干重点在于强调爱国方面,并非教育引导

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