大学生主体地位实现的多元路径探索.docx

破局与重构：大学生主体地位实现的多元路径探索

一、引言

1.1研究背景与缘起

在当今社会，高等教育正处于快速发展与变革的关键时期。随着我国高等教育毛入学率持续攀升，已进入世界公认的普及化阶段，2023年全国高等学校达3074所，高等教育毛入学率从2012年的30%提高至2023年的60.2%，接受高等教育的人口数量庞大且不断增长。同时，高等教育体系日益多元化和复杂化，职业教育、在线教育、继续教育蓬勃发展，与传统大学教育共同构建起多层次、多形式的教育网络，跨学科与通识教育逐渐融合，国际交流与合作频繁开展。

然而，在这一发展进程中，大学生在高等教育中的主体地位问题愈发凸显