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高中物理教学中心理剧促进科学探究精神培育的实证研究论文

摘要：本文旨在探讨高中物理教学中运用心理剧策略对科学探究精神培育的实证效果。通过分析实际教学案例，提出心理剧在物理教学中的重要作用，以及其对培养学生科学探究精神的积极影响。

关键词：高中物理教学；心理剧；科学探究精神；实证研究

一、问题的提出

（一）1.心理剧在高中物理教学中的应用现状

在当前的高中物理教学中，传统的教学模式往往以教师讲授、学生被动接受为主，这种方式容易导致学生对物理学科产生距离感。而心理剧作为一种富有创造性和互动性的教学手段，其在物理教学中的应用尚处于探索阶段。首先，心理剧能够通过情境模拟、角色扮演等方式，让学生在轻松