2025年云浮市学校教师队伍“十五五”发展规划.docx

研究报告

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2025年云浮市学校教师队伍“十五五”发展规划

一、总体要求

1.1发展目标

(1)云浮市教师队伍“十五五”期间的发展目标旨在全面提升教师队伍的整体素质，确保教育质量持续提升。具体目标包括：打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，以满足人民群众日益增长的教育需求。到2025年，力争全市教师队伍整体素质显著提高，优秀人才比例大幅增长，教师队伍结构更加优化。

(2)发展目标还强调要深化教师培养培训体系改革，加强教师职业发展通道建设，确保每位教师都能在职业生涯中不断成长和进步。通过实施“教师素质提升工程”，重点加强教师师德师风建设、教育教学能力提升和科研创新能力培养，使教师成为学生健康成长的指导者和引路人。同时，强化教师队伍建设的管理和监督，确保各项政策措施得到有效落实。

(3)此外，发展目标还要求进一步优化教师队伍结构，提升教师待遇和地位，激发教师工作积极性。通过完善教师收入分配制度，提高教师工资水平，改善教师工作生活条件，使教师职业更具吸引力。同时，加大优秀教师引进和培养力度，优化教师队伍年龄、学科、学历结构，为教育事业提供坚实的人才保障。

1.2发展原则

(1)发展原则坚持党对教育事业的全面领导，确保教师队伍建设始终沿着正确的政治方向前进。坚持立德树人根本任务，将社会主义核心价值观融入教师培养培训全过程，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

(2)发展原则强调遵循教育规律，尊重教师成长规律，注重教师个性化发展，激发教师内在潜能。坚持问题导向，针对教师队伍建设中存在的突出问题，有针对性地制定和实施政策措施，切实解决教师队伍建设的瓶颈问题。

(3)发展原则注重整体规划与分类指导相结合，统筹推进各级各类学校教师队伍建设，兼顾不同学段、不同学科、不同地域教师队伍的特点和需求。同时，加强区域合作与交流，借鉴先进经验，推动教师队伍建设水平全面提升。

1.3发展重点

(1)发展重点之一是加强师德师风建设，打造一支政治坚定、业务精湛、品德高尚的教师队伍。通过强化师德教育，建立健全师德考核评价体系，提升教师的职业荣誉感和责任感，确保教师队伍的纯洁性和先进性。

(2)另一重点在于优化教师专业发展路径，提升教师教育教学能力。通过实施教师专业发展计划，加强教师培训，鼓励教师参与教育教学改革，提高教师运用现代教育技术的能力，促进教师专业素养的全面提升。

(3)发展重点还包括完善教师待遇保障机制，提高教师社会地位。通过优化教师收入分配制度，改善教师工作生活条件，实施教师关爱工程，增强教师职业吸引力，激发教师工作积极性和创造性，确保教师队伍的稳定和可持续发展。

二、加强师德师风建设

2.1提升师德修养

(1)提升师德修养的核心在于强化教师的职业操守和道德观念，通过开展形式多样的师德教育，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观。通过组织师德讲座、案例分析、师德承诺等活动，使教师深刻认识到师德的重要性，自觉践行师德规范。

(2)强化师德修养还需建立完善的师德评价体系，将师德表现作为教师考核的重要内容。通过定期开展师德评议、师德师风检查等方式，及时发现和纠正教师队伍中存在的师德问题，确保师德建设落到实处。

(3)此外，提升师德修养还需加强教师心理健康教育，关注教师的心理需求，帮助教师正确处理工作与生活的关系，减轻教师心理压力。通过心理咨询、心理辅导等服务，促进教师身心健康，为教师营造一个良好的工作和生活环境。

2.2加强师德教育

(1)加强师德教育是提升教师队伍整体素质的关键环节。通过开展系统的师德教育培训，使教师深刻理解社会主义核心价值观，增强教师的社会责任感和使命感。培训内容应涵盖师德规范、教育法律法规、教育伦理道德等方面，确保教师具备良好的职业道德素养。

(2)师德教育应贯穿教师职业生涯的始终，从教师入职培训到在职进修，形成长效机制。通过组织师德教育专题讲座、师德论坛、师德标兵评选等活动，激励教师学习先进典型，树立正确的师德榜样。同时，利用网络平台、新媒体等手段，拓宽师德教育渠道，提高师德教育的覆盖面和实效性。

(3)加强师德教育还需建立健全师德监督机制，鼓励学生、家长和社会各界参与师德监督。通过设立师德举报热线、开通师德投诉邮箱等方式，畅通师德监督渠道，对违反师德规范的行为进行严肃查处，确保师德教育的权威性和严肃性。同时，加强对师德教育工作的评估和反馈，不断改进和完善师德教育体系。

2.3完善师德考核评价

(1)完善师德考核评价体系是确保教师队伍师德建设成效的重要手段。该体系应全面覆盖教师职业道德、教育教学行为、服务社会等方面，形成科学、客观、公正的评价标准。考核评价应注重过程与结果并重，既关注教师的日常行为，也考察其长期师德表现。

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