《荷叶母亲》公开课完整修改版.pptxVIP

“亲爱的宝贝如果你能活着一定要记住我爱你”

——写给地震中逝去母亲的孩子（你知道这条短信的来源吗？）当灾难过去，人们扒开废墟

一位母亲静静地用身体将孩子抱在怀里

她用自己的身躯支撑着倒塌的墙壁

用自己宽厚的胸怀把孩子紧紧抱在怀里

孩子安然的睡着，没有任何声音将她惊起

仿佛一切如昨日妈妈轻轻晃动伴她入睡

伴她如昔人们将孩子托起

在遗留的手机里人们发现了写好的信息

“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你……”

《荷叶·母亲》冰心

学习目标：单击此处添加小标题有感情朗读文章，整体感知课文,把握课文内容和作者的思想感情。单击此处添加小标题品味本文朴实、清丽的语言，学习托物抒情借花喻人的写法。单击此处添加小标题用比喻的修辞手法写两个仿写句表达母爱，感受伟大的母爱。单击此处添加小标题体验人间真情，培养感恩的情怀。

冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。作者简介冰心，(1900---1999)现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。原名谢婉莹。主要作品有：小说《两个家庭》、《斯人独憔悴》、《超人》；散文集《往事》；诗集《繁星》、《春水》；儿童文学作品《寄小读者》。

ruìliánpéng心情不畅快。hàndàn荷花，文中指含苞待放。①形容高耸；②形容人或花木美好，同“婷婷”。舒适。páihuái①在一个地方来回地走；②比喻犹豫不决。qī倾斜，歪斜。zhē遮挡，阻挡。yīnbì①（树叶）遮蔽；②隐蔽。注音注解花开的好预兆。莲花开过后的花托。花瑞：莲蓬：烦闷：菡萏：亭亭：适意：徘徊：欹斜：遮拦：荫蔽：

学法指要：环境红莲心情一写红莲二写红莲三写红莲·②作者是怎样托物寄情，以花喻人的？请说明。3、延情—发挥你的想像，仿照文中的语言写一段献给母亲的诗句。如：母亲啊！您是_________,我是_________，_________，_________。1、美读—把握作者的思想感情。2、感悟—①作者三写红莲，请感知内容和情感变化，完成下表。

整体感知通过写在一个雨天看到一张大荷叶遮护着一枝红莲的情景，表达母亲是人生唯一可靠的心灵避难所这种思想感情，歌颂了母爱的博大无边，伟大无私。请简要概括这篇散文诗的主要内容

作者为什么要写九年前与祖父赏莲的事？01思考：02写与祖父赏莲，是把花放在人的背景中认识，把花与人紧密联系在一起，为下文以花喻人埋下伏笔。03

课文的重点是写红莲。文章三次写看到红莲,当时的环境是怎样的?红莲的形态如何呢?作者的心境又是怎样的?思考：

繁杂的雨浓荫的天开满亭亭的立着烦闷?不适意徘徊雷声作了雨越下越大?左右攲斜无依无靠。?一写看红莲环境红莲?心情二写看红莲三写看红莲雨势并不减退，肆意的下着在大荷叶的覆盖下?不动摇不宁的心绪散尽了感动

母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？象征着人生路上的风雨、坎坷、磨难。划线句有什么含义？在人生的道路上，只有母亲是保护我们度过人生坎坷与磨难的人。母亲就是我们生命中永远为我们遮蔽风雨的人。

作者是怎样托物寄情，以花喻人的？请说明。“荷花”是“我”；“荷叶”是母亲。作者要表达的感情是：母爱博大无边，伟大无穷。

语言品味旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面……添加标题旁边的一个大荷叶，被风吹了，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面……添加标题

从文中看，荷叶的什么特点与母亲相似?荷叶为莲花遮蔽风雨，这与生活中母亲为子女遮风挡雨，对孩子细心呵护和关爱多么相似。

作者将自己比作红莲，从文中看，她们之间的相似点在哪里?添加标题01莲花会被风吹雨打，我也有“心中的雨点”。添加标题02象征着人生路上的挫折、磨难添加标题03

文章题为“荷叶母亲”，哪一句话写出了两者之间的关系?01母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？02

“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”添加标题选自《繁星》添加标题

红莲亭亭立着左右欹斜不摇动了（浓阴的天，为红莲而担忧）（担忧伤心、无计可施，为荷叶的出现做铺垫）（赞美荷叶，为红莲而高兴）文中作者的心情是怎样为红莲而动的？我的心情无法可想烦闷不宁的心绪散尽了不适意感动

作者是借助荷叶来歌颂母亲，这种写法叫什么？添加标题托物抒情、借物喻人添加标题

拓展延伸感悟母爱，请以具体的形象作喻，来完成下列句子。母亲啊！你是＿＿＿＿，我是＿＿＿＿，＿＿＿＿,＿＿＿＿?母亲啊！你是＿＿＿＿，我是＿＿＿＿，＿＿＿＿,＿＿＿＿?

例如：母亲啊！你是避风港，我是小船