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小学语文课堂教学有效性提升调查问卷(教师、学生、家长)

1.您目前教授小学语文的学段是（单选）：

A.一年级（1-2年级）B.中年级（3-4年级）C.高年级（5-6年级）

2.您的教龄是（单选）：

A.1-3年B.4-6年C.7-10年D.10年以上

3.您在设计语文课时，通常如何确定教学目标？（多选）

A.直接参考教材配套教参B.结合班级学生实际水平调整C.依据新课标学段要求细化D.与同组教师讨论后共同制定E.其他：_________

4.您在阅读教学中，是否会根据文本类型（如童话、说明文、文言文）调整教学策略？（单选）

A.总是B.经常C.偶尔D.从不

5.请用1-5分（1=完全不符合，5=完全符合）评价以下表述：“我能清晰判断学生在课堂上对生字词的掌握程度（如通过听写、口头提问等即时反馈）”（单选）：

A.1B.2C.3D.4E.5

6.您在课堂上使用多媒体（如课件、视频、音频）的频率是（单选）：

A.每节课都用B.大部分课用C.偶尔用D.基本不用

7.您组织小组合作学习时，通常的任务类型是（多选）：

A.分角色朗读课文B.讨论课文主题思想C.合作完成识字卡片D.探究课后拓展问题E.其他：_________

8.小组合作中，您会为不同能力学生分配不同任务（如记录员、发言人、补充员）吗？（单选）：

A.总是B.经常C.偶尔D.从不

9.您认为当前课堂上学生主动提问的情况如何？（单选）：

A.很多学生能提出有价值的问题B.部分学生能提问，但深度不足C.只有个别学生提问D.几乎没有学生主动提问

10.当学生回答错误时，您的处理方式通常是（多选）：

A.直接纠正并讲解正确答案B.引导其他学生补充或纠正C.追问错误原因，帮助理清思路D.肯定合理部分，再指出不足E.其他：_________

11.您布置的课后作业中，以下类型占比最高的是（单选）：

A.抄写生字词（如“田字格写3遍”）B.背诵课文/古诗C.阅读理解题（如练习册题目）D.实践类作业（如观察日记、搜集资料）

12.您是否会根据学生阅读能力差异设计“基础巩固-拓展阅读-探究实践”三级作业？（单选）：

A.总是B.经常C.偶尔D.从不

13.您通过哪些方式了解学生课堂学习效果？（多选）：

A.课堂提问反馈B.随堂练习（如小黑板、习字本）C.学生课堂笔记检查D.课后与学生个别交流E.其他：_________

14.您在写作教学中，是否会提供“优秀范文+问题例文”对比分析？（单选）：

A.总是B.经常C.偶尔D.从不

15.您认为当前语文课堂最缺乏的教学资源是（单选）：

A.适合学生年龄的课外读物B.多媒体素材（如动画、实景视频）C.跨学科整合案例（如语文+科学、美术）D.分层教学工具（如差异化任务卡）

16.您参加过以下哪些与课堂有效性相关的培训？（多选）：

A.新课标解读B.课堂提问技巧C.小组合作设计D.作业分层策略E.其他：_________

17.您希望通过哪些方式提升课堂有效性？（多选）：

A.观摩优秀教师公开课B.与同事定期研讨典型课例C.获得个性化教学诊断（如专家听课反馈）D.学习新媒体技术在语文教学中的应用E.其他：_________

18.您认为影响课堂有效性的主要障碍是（多选）：

A.班级人数过多，难以关注个体B.教学任务重，时间紧张C.学生学习习惯差异大D.家长对成绩过度关注，影响教学节奏E.其他：_________

19.请举例说明您在课堂上使用过的最有效的教学方法（如情境模拟、游戏化识字等）及效果：_________

20.您对提升语文课堂有效性的具体建议（如教学策略、资源支持、评价方式等）：_________

学生问卷

（说明：请根据真实感受选择，答案无对错之分）

1.你的年级是（单选）：

A.一年级B.二年级C.三年级D.四年级E.五年级F.六年级

2.你喜欢上语文课吗？（单选）：

A.非常喜欢B.比较喜欢C.一般D.不太喜欢E.很不喜欢

3.语文课上，老师提问时，你愿意举手回答吗