5.4 直角的认识（课件）20250-2026学年度人教版数学三年级上册.pptxVIP

人教版数学三年级上册第五单元第4课时直角的认识

角的大小与边的长短没有关系，与两边张开的大小有关。顶点边边复习导入说一说角各部分的名称？角的大小和什么有关？

探究新知你能把上图中的角画下来吗？

探究新知

探究新知这些角都是直角。可以给它们标上直角符号。

探究新知你还能找找身边的直角吗？

探究新知思考：这些直角都一样大吗？所有的直角都同样大，因为它们两条边开口的大小一样。

探究新知你能在三角尺上找到直角吗？

探究新知每个三角尺上都有一个直角。

探究新知怎样判断一个角是不是直角呢？

探究新知要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。动手操作：试一试，如何利用三角尺判断一个角是不是直角？

探究新知比直角大是直角比直角小直角的判断

探究新知先上下对折再左右对折折直角

探究新知画直角.

基础练习1.课桌面可以看作什么图形？这个图形中有直角吗？课桌面、凳子面都可以看作是长方形，四个角都是直角。

基础练习2.数一数下面的图形中各有几个直角。（）个（）个（）个441

基础练习3.按要求剪一剪。剪一刀剩下一个直角

基础练习3.按要求剪一剪。剪一刀剩下两个直角

基础练习3.按要求剪一剪。剪一刀剩下三个直角

基础练习3.按要求剪一剪。剪一刀剩下四个直角

拓展练习想一想钟面上几时的时候是直角？画一画。3时9时

课堂小结

课堂小结判断一个角是不是直角，可以用三角尺比一比。所有的直角都同样大，因为它们两条边开口的大小一样。

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