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2023年黑龙江省黑河市嫩江县临江乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、小组社会工作者在()阶段的主要任务是以协助组员处理好冲突为重心。

A.准备

B.开始

C.转折

D.成熟

【答案】:C

【解析】本题主要考查小组社会工作者在不同阶段的主要任务,解题关键在于明确各个阶段的核心任务,并据此判断以协助组员处理好冲突为重心的阶段。小组工作一般可分为准备阶段、开始阶段、转折阶段和成熟阶段。准备阶段主要是进行小组的设计、招募组员等前期筹备工作,重点在于规划和组织,并非处理组员冲突,所以选项A不符合。开始阶段,组员开始相互认识,社会工作者的主要任务是协助组员彼此认识以消除陌生感、帮助小组组员厘清对小组的期望并形成一致的小组目标等,此阶段尚未聚焦于组员冲突的处理,故选项B也不正确。转折阶段,组员之间在互动和沟通中会产生各种冲突和矛盾,这是小组发展过程中的正常现象。此时,小组社会工作者的主要任务就是以协助组员处理好这些冲突为重心,引导组员正确对待冲突,促进小组的良性发展,所以选项C是正确的。成熟阶段,小组的凝聚力增强,组员关系更加融洽,社会工作者的主要任务是维持小组的良好互动、协助组员解决有关问题等,冲突处理不再是工作重心,因此选项D也不符合。综上,答案选C。

2、小王失业多时,一直不敢外出求职,社会工作者对他进行了多次鼓励,向他介绍了各种求职方法并分析其优缺点,小王由此下定决心,开始了求职活动。在案例中,社会工作者体现的专业伦理有()。

A.相信受助者的潜力

B.为服务对象保密

C.尊重服务对象

D.服务对象知情同意

【答案】:A

【解析】本题主要考查对社会工作者专业伦理的理解与应用。分析题干可知,小王失业多时不敢求职,而社会工作者多次对他进行鼓励,还介绍各种求职方法并分析优缺点,最终使小王下定决心开始求职活动。选项A“相信受助者的潜力”,在案例中社会工作者积极鼓励小王,为其介绍求职方法,这一系列行为背后反映出社会工作者相信小王有能力去求职、去改变现状,是相信受助者潜力的体现,该项正确。选项B“为服务对象保密”,题干中并未涉及社会工作者为小王保密相关内容,所以该项不符合题意。选项C“尊重服务对象”,虽然在一般的社会工作中尊重服务对象是重要伦理,但此案例重点强调的是社会工作者对小王潜力的挖掘和鼓励,而不是单纯的尊重,故该项不准确。选项D“服务对象知情同意”,主要是指服务对象对服务内容、方式等方面知晓并同意,案例中没有体现这方面的信息,所以该项也不正确。综上,本题答案选A。

3、律师李某是某公益信托项目受托人,根据《信托法》,下列关于李某行为的说法中,正确的是()

A.李某不得辞去该项目受托人

B.李某不得再该项目中获取报酬

C.李某应当接受公益事业管理机构对其个人财产的检查

D.李某应当在该信托项目终止15日内,向公益事业管理机构报告终止事由

【答案】:D

【解析】本题主要考查对《信托法》中关于公益信托项目受托人相关规定的理解。选项A,在特定情况下,受托人是可以辞去职务的,并非绝对不得辞去,所以该项说法错误。选项B,公益信托受托人可以依照信托文件的约定取得报酬,并非不得获取报酬,所以该项表述也不正确。选项C,公益事业管理机构主要检查与信托财产相关的情况,而非对受托人个人财产进行检查,所以该选项不符合规定。选项D,依据《信托法》,受托人应当在公益信托项目终止15日内,向公益事业管理机构报告终止事由,该项说法正确。综上,正确答案是D。

4、冲突型的家庭教养模式的特征是()。

A.家庭成员间关系紧张不和谐,家庭气氛失调,价值导向不一致

B.家长缺乏责任感,对孩子放任自流,孩子得不到指导和约束

C.家长过分溺爱与严加管束结合,对子女生活上无微不至,学习上严加管理

D.家长管理方式粗暴,孩子的人格、自尊、意志、权利不被尊重

【答案】:A

【解析】这道题主要考查对冲突型家庭教养模式特征的理解。选项A正确,冲突型家庭教养模式下,家庭成员之间关系紧张不和谐,家庭气氛失调,价值导向也不一致。这种家庭环境中,成员间矛盾冲突不断,难以形成积极良好的互动氛围,孩子在这样的环境成长易出现心理和行为问题。选项B描述的是放任型家庭教养模式,家长缺乏责任感,对孩子放任自流,孩子得不到必要的指导和约束。选项C体现的是支配型家庭教养模式,家长过分溺爱与严加管束结合,在子女生活上无微不至,学习上严加管理。选项D刻画的是专制型家庭教养模式,家长管理方式粗暴,孩子的人格、自尊、意志、权利不被尊重。综上所述,答案选A。

5、小林向社会工作者小王求助,他近日因高考选专业的问题感到十分苦恼,父母希望小林学医,爷爷奶奶都劝他学建筑,老师和朋友又提出其他意见。针对上述情况,根据社会工作专业伦理,小王最适当的做法是()。

A.劝说小林遵从

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