2025年初级社会工作者考试《社会工作综合能力》考试测试题及解析【推荐】.docxVIP

2025年初级社会工作者考试《社会工作综合能力》考试测试题及解析【推荐】

一、单项选择题（每题1分，共60分，每题的备选项中，只有1个最符合题意）

1.下列关于社会工作目标的描述，错误的是（）。

A.服务对象层面的目标包括解救危难、缓解困难和促进发展

B.社会层面的目标包括解决社会问题和促进社会公正

C.文化层面的目标包括弘扬人道主义和促进社会团结

D.社会工作目标只针对服务对象个人

答案：D

解析：社会工作目标包括服务对象层面、社会层面和文化层面。服务对象层面目标有解救危难、缓解困难、促进发展；社会层面目标是解决社会问题、促进社会公正；文化层面目标是弘扬人道主义、促进社会团结。所以它并非只针对服务对象个人，D选项错误。

2.下列社会工作专业守则中，体现社会工作者对服务对象的伦理责任的是（）。

A.充实社会工作知识和能力

B.恪守公私分明

C.公平服务大众

D.促进专业发展

答案：C

解析：社会工作者对服务对象的伦理责任包括对服务对象的承诺、自我决定、知情同意、能力、文化敏感性与多样性、隐私和保密性等。公平服务大众体现了公平对待服务对象，属于对服务对象的伦理责任。A选项充实社会工作知识和能力以及D选项促进专业发展是对专业的伦理责任；B选项恪守公私分明是对机构的伦理责任。

3.小李是某社会服务机构的社会工作者，他在为服务对象提供服务的过程中，非常注重服务对象的感受和需求，尊重服务对象的自决权。这体现了社会工作价值观的（）原则。

A.接纳

B.尊重

C.个别化

D.非评判

答案：B

解析：尊重的含义不仅在于对服务对象保持符合社会文化习俗的礼节和称谓，更重要的是要认识服务对象自身的生命价值和其他基本权利，充分保障他们获得基本的资源和可靠的专业服务的权利，帮助他们解决困难，满足他们的生存和发展的需要。小李注重服务对象感受和需求，尊重其自决权，体现了尊重原则。接纳是指不排斥和歧视服务对象；个别化是指充分考虑服务对象的差异；非评判是指不随意指责和批评服务对象。

4.小孙是一名社会工作者，他在与服务对象建立专业关系时，需要遵循一定的原则。下列做法中，符合专业关系建立原则的是（）。

A.小孙在与服务对象初次见面时，就询问对方的隐私问题

B.小孙在服务过程中，对服务对象的价值观和行为方式进行评判

C.小孙在服务过程中，根据自己的经验为服务对象提供解决方案

D.小孙在服务过程中，与服务对象共同探讨问题的解决方法

答案：D

解析：建立专业关系应遵循接纳、尊重、非评判、个别化、保密等原则。A选项初次见面就询问隐私问题违背保密和尊重原则；B选项对服务对象价值观和行为方式评判违背非评判原则；C选项根据自己经验提供解决方案没有充分尊重服务对象的自决权。而D选项与服务对象共同探讨问题解决方法，体现了尊重服务对象的参与和自决，符合专业关系建立原则。

5.社区工作者小张在社区开展了一项关于老年人健康状况的调查。他从社区的老年人中随机抽取了100名作为调查对象，通过问卷调查的方式收集了他们的健康信息。这种调查方法属于（）。

A.普查

B.抽样调查

C.个案调查

D.典型调查

答案：B

解析：抽样调查是从研究对象的总体中抽取一部分个体作为样本进行调查，并根据样本调查结果来推断总体特征的一种调查方法。小张从社区老年人中随机抽取100名作为调查对象收集健康信息，符合抽样调查的定义。普查是对调查对象的所有单位进行调查；个案调查是对单个对象的调查；典型调查是选择具有代表性的单位进行调查。

6.在小组工作的开始阶段，社会工作者的主要任务是（）。

A.协助组员建立信任关系

B.处理组员之间的冲突

C.帮助组员保持小组经验

D.协助组员解决问题

答案：A

解析：小组工作开始阶段，组员之间相互不熟悉、不了解，存在戒备心理。此时社会工作者的主要任务是协助组员彼此认识以消除陌生感，帮助组员建立信任关系，营造小组氛围。处理组员之间的冲突是中期转折阶段的任务；帮助组员保持小组经验是结束阶段的任务；协助组员解决问题贯穿于整个小组工作过程，但不是开始阶段的主要任务。

7.社会工作者小王为社区内的青少年开展了一个成长小组。在小组过程中，小王发现有些组员过于被动，总是等待别人发言。为了鼓励这些组员积极参与小组讨论，小王可以采用的技巧是（）。

A.提醒组员相互倾听

B.鼓励组员相互表达

C.促进组员相互回馈

D.示范引导

答案：D

解析：示范引导是指社会工作者通过自身的示范行为，引导组员模仿和学习。对于过于被动等待别人发言的组员，社会工作者可以通过示范积极参与讨论的行为，鼓励他们积极参与。提醒组员相互倾听、鼓励组员相互表达和促进组员相互回馈主要是促进组员之间互动交