《沁园春+长沙》课件++2025-2026学年统编版高一语文必修上册.pptxVIP

;品赏诗歌首先要捕捉意象

意象：意即感情，象是景物。意象是融合了作者思想感情的具体可感的客观景物。

;毛泽东（1893年12月26日-1976年9月9日），字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，军事家，诗人，书法家。;;1925年;看万山红遍;重点字：

沁（qìn）园春

百舸（gě）

寥廓（kuò）

峥（zhēng）嵘

挥斥方遒（qiú）

浪遏（è）飞舟;鹰击长空;寒秋、湘江

万山、层林;总结上片：;;词的上阙写景。作者旧地重游，先描绘了一幅“湘江秋景图”：深秋时节，独立橘子洲头，望着滚滚湘江水不停息地奔流着。火红的枫林，重重叠叠，碧透明澈的江面上，无数船只争相竞驶，鱼儿在水中自由地游动，雄鹰在长空中奋力搏击。随着视角的变化，动景与静景结合，远景与近景交替，思路开阔，面对寒秋严霜万物生机盎然、勃发的场面，词人思绪万端，由大自然的盛衰荣枯引出了“谁主沉浮”，表现出诗人豪迈的气概及博大的胸怀。

万人皆悲的秋景，在革命家毛泽东的眼中却呈现出一种色彩斑斓、生机勃发的美，一种催人奋进，给人力量的美。;;2.“携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠”在全词中的作用是什么?

;;;3.“恰同学少年”至“浪遏飞舟”几句,塑造了怎样的青年形象?有什么作用?

;;;

4.词的最后三句蕴含了怎样的时代气息和情感?

参考答案:词的最后三句,含蓄巧妙地回答了“谁主沉浮”这一问题,形象地表现了一代革命青年的凌云壮志,表达了诗人立志振兴中华的气概与豪情。;;;在初中阶段,我们学过毛泽东的《沁园春·雪》,两首词都采用“沁园春”这一词牌,在内容、手法、情感上也有很多相似之处,试根据下表,对这两首词作简要比较。

提示:两首词写作的时间不同,表达的情感也不尽相同,但词的手法、结构十分相似。

参考答案:;;;比较角度;