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道德教育与公共人培养策略研究
目录
一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（二）相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
（三）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
（四）研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
二、道德教育的重要性及原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
（一）道德教育的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
（二）道德教育的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
（三）道德教育应遵循的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
（四）道德教育与其他教育的关联．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
三、公共人培养的内涵与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
（一）公共人的定义与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
（二）公共人培养的意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
（三）公共人培养的目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
（四）公共人培养与道德教育的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
四、道德教育与公共人培养的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
（一）家庭道德教育策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
家庭环境对道德教育的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
家庭道德教育的方法与途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
家庭道德教育的评价与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
（二）学校道德教育策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
学校道德教育的目标与任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
学校道德教育的内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
学校道德教育的评价与改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
（三）社会道德教育策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
社会环境对道德教育的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
社会道德教育的方法与途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
社会道德教育的评价与引导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
（四）网络道德教育策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
网络环境的特点与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
网络道德教育的方法与途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
网络道德教育的评价与监管．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
五、道德教育与公共人培养的实践案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
（一）国内实践案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
（二）国外实践案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60
六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
（一）研究结论．．．．．．．．
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