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《3—6岁儿童学习与发展指南》考试4—5岁试题（附答案）

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.4-5岁幼儿能快跑（）米左右。

A.15

B.20

C.25

D.30

答案：B

解析：《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出4-5岁幼儿能快跑20米左右。

2.4-5岁幼儿能单脚连续向前跳（）米左右。

A.0.5

B.1

C.1.5

D.2

答案：B

解析：4-5岁幼儿在动作发展方面，能单脚连续向前跳1米左右。

3.4-5岁幼儿能双手抓杠悬空吊起（）秒左右。

A.10

B.15

C.20

D.25

答案：B

解析：此阶段幼儿双手抓杠悬空吊起的能力为15秒左右。

4.4-5岁幼儿能沿宽10厘米左右、高（）厘米左右的平衡木平稳地走。

A.10

B.15

C.20

D.25

答案：B

解析：4-5岁幼儿平衡能力发展要求能沿宽10厘米左右、高15厘米左右的平衡木平稳地走。

5.4-5岁幼儿能在较热或较冷的户外环境中连续活动（）小时以上。

A.0.5

B.1

C.1.5

D.2

答案：B

解析：从适应环境能力来看，4-5岁幼儿能在较热或较冷的户外环境中连续活动1小时以上。

6.4-5岁幼儿会自己系鞋带是在（）子领域的发展目标。

A.具有良好的生活与卫生习惯

B.具有基本的生活自理能力

C.具备基本的安全知识和自我保护能力

D.手的动作灵活协调

答案：B

解析：自己系鞋带体现了幼儿基本的生活自理能力，属于“具有基本的生活自理能力”子领域的发展目标。

7.4-5岁幼儿能注意到物体较明显的（）特征，并能用自己的语言描述。

A.数量

B.形状

C.颜色

D.大小

答案：B

解析：在感知形状与空间关系方面，4-5岁幼儿能注意到物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述。

8.4-5岁幼儿能感知和区分物体的（）等方面的特点。

A.大小、长短、高矮

B.粗细、厚薄、轻重

C.多少、大小、长短

D.大小、多少、轻重

答案：B

解析：4-5岁幼儿在感知和理解数、量及数量关系时，能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等方面的特点。

9.4-5岁幼儿能通过数数比较两组物体的（）。

A.多少

B.大小

C.长短

D.高矮

答案：A

解析：此阶段幼儿能通过数数比较两组物体的多少。

10.4-5岁幼儿能听懂短小的（）故事或其他信息。

A.儿歌

B.童话

C.散文

D.诗歌

答案：B

解析：在倾听与表达方面，4-5岁幼儿能听懂短小的童话故事或其他信息。

11.4-5岁幼儿能基本完整地讲述自己的（）。

A.经历

B.想法

C.梦境

D.心情

答案：A

解析：4-5岁幼儿在语言表达上能基本完整地讲述自己的经历。

12.4-5岁幼儿能根据连续画面提供的信息，大致说出（）的情节。

A.故事

B.图片

C.动画

D.游戏

答案：A

解析：从阅读理解能力来看，4-5岁幼儿能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。

13.4-5岁幼儿喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的（）。

A.伙伴

B.朋友

C.同学

D.玩伴

答案：B

解析：在人际交往方面，4-5岁幼儿喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的朋友。

14.4-5岁幼儿会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入（）的游戏。

A.同伴

B.集体

C.小组

D.亲子

答案：A

解析：此阶段幼儿在社交技巧上，会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴的游戏。

15.4-5岁幼儿能与同伴友好相处，在活动中能与同伴分工合作，遇到困难能一起（）。

A.解决

B.面对

C.商量

D.克服

答案：C

解析：4-5岁幼儿在与同伴交往中，遇到困难能一起商量。

二、多项选择题（每题3分，共30分）

1.4-5岁幼儿在健康领域的动作发展目标包括（）。

A.具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏

B.具有一定的力量和耐力

C.手的动作灵活协调

D.具有良好的生活与卫生习惯

答案：ABC

解析：“具有良好的生活与卫生习惯”属于健康领域中生活习惯与生活能力子领域，而A、B、C选项属于动作发展目标。

2.4-5岁幼儿在语言领域的倾听与表达目标有（）。

A.认真听并能听懂常用语言

B.愿意讲话并能清楚地表达

C.具有文明的语言习惯

D.喜欢听故事、看图书

答案：ABC

解析：“喜欢听故事、看图书”是阅读与书写准备的目标，A、B、C选项属于倾听与表达目标。

3.4-5岁幼儿在社会领域的人际交往目标包括（）。

A.