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3至6岁儿童学习与发展指南考试试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共40分）

1.3-4岁幼儿在“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”目标下，典型表现是（）

A.能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段

B.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离

C.能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走

D.能在平衡木上走、单脚站立5-10秒

答案：A（依据《指南》健康领域“动作发展”子目标1，3-4岁要求“能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段”）

2.以下关于幼儿语言发展“认真听并能听懂常用语言”目标的描述，错误的是（）

A.3-4岁能听懂日常会话

B.4-5岁能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子

C.5-6岁能听懂多重指令，并能根据指令完成任务

D.4-5岁能理解方言或少数民族语言

答案：D（《指南》语言领域“倾听与表达”子目标1中，5-6岁目标才包括“能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子”，而“理解方言或少数民族语言”是针对家庭环境的建议，非目标要求）

3.5-6岁幼儿在“具有初步的归属感”社会领域目标中，典型表现是（）

A.知道和自己一起生活的家庭成员及与自己的关系

B.能说出自己家所在街道、小区（乡镇、村）的名称

C.能感受到家庭生活的温暖，爱父母、亲近与信赖长辈

D.能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴

答案：D（《指南》社会领域“社会适应”子目标3中，5-6岁要求“能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴”；B选项为4-5岁目标，A、C为3-4岁目标）

4.科学领域“亲近自然，喜欢探究”目标中，4-5岁幼儿的典型表现是（）

A.对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征

B.经常问各种问题，或好奇地摆弄物品

C.能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同

D.能通过简单的调查收集信息

答案：B（《指南》科学领域“科学探究”子目标1中，3-4岁表现为“对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征”；4-5岁为“经常问各种问题，或好奇地摆弄物品”；5-6岁为“能通过简单的调查收集信息”）

5.艺术领域“表现与创造”目标中，5-6岁幼儿的典型表现是（）

A.能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌

B.能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象

C.能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物

D.能跟随熟悉的音乐做身体动作

答案：B（《指南》艺术领域“表现与创造”子目标2中，5-6岁要求“能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象”；A为4-5岁“表现与创造”目标，C为4-5岁“表现与创造”目标，D为3-4岁“表现与创造”目标）

6.关于“具有良好的生活与卫生习惯”健康领域目标，3-4岁幼儿的典型表现是（）

A.每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡

B.能主动饮用白开水，不贪喝饮料

C.吃东西时细嚼慢咽

D.主动保护眼睛，不在光线过强或过暗的地方看书

答案：A（《指南》健康领域“生活习惯与生活能力”子目标1中，3-4岁要求“每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡”；B为4-5岁目标，C、D为5-6岁目标）

7.语言领域“愿意讲话并能清楚地表达”目标中，4-5岁幼儿的典型表现是（）

A.愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼

B.能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情

C.讲述时能使用常见的形容词、同义词等，语言比较生动

D.能有序、连贯、清楚地讲述一件事情

答案：B（《指南》语言领域“倾听与表达”子目标2中，3-4岁为“愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼”；4-5岁为“能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情”；5-6岁为“能有序、连贯、清楚地讲述一件事情”）

8.社会领域“关心尊重他人”目标中，5-6岁幼儿的典型表现是（）

A.长辈讲话时能认真听，并能听从长辈的要求

B.能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助

C.能结合具体情境，理解别人的情绪和需要

D.能主动地参与同伴的游戏，在活动中与同伴合作

答案：B（《指南》社会领域“人际交往”子目标2中，5-6岁要求“能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助”；A为3-4岁目标，C为4-5岁目标）

9.科学领域“初步感知生活中数学的有用和有趣”目标中，3-4岁幼儿的典型表现是（）

A.能通过一一对应的方法比较两组物体的多少

B.能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决

C.能感知和区分物体的大小、多少