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课堂教学技能题库+参考答案

一、单选题（共48题，每题1分，共48分）

1.教师在倾听学生时，可以采用积极倾听方式中的()方式让学生进一步深化自己的观点或重申自己的主张

A、反馈性陈述

B、关键词重复

C、提问

D、支持性陈述

正确答案：C

2.教师对所要讲的知识内容进行解释、说明、分析、论证的一种讲授方式是()

A、讲读

B、讲解

C、讲述

D、讲演

正确答案：B

3.教师在随后的教学中用到学生前面提供的正确结论，或者教师对学生提供的正确答案做进一步的发挥这种理答方式称为()

A、回问

B、提示

C、转引

D、延伸

正确答案：D

4.教师如果不想让学生打断自己的讲话，他应该说()

A、你嗓子有毛病了吗？

B、你没看到我在忙吗？

C、某某，请你别插嘴

D、你怎么这么不长记性

正确答案：C

5.教师针对学生学过的内容提问，由学生回答以促进学生巩固所学知识的做法属于()

A、复述式巩固

B、问答式巩固

C、引导式巩固

D、图像式巩固

正确答案：B

6.教师恰当理答的基本原则是()

A、尽可能引导学生自己深入理解问题并找到答案，让学生体验到成功

B、认真倾听

C、耐心等待

D、善于理解

正确答案：A

7.一般来说，惩罚只适用于()

A、学生偶尔发生但是很严重的行为

B、学生所有的不良行为

C、学生反复发生的不良行为

D、学生偶尔发生的不良行为

正确答案：C

8.关于直观导入，下列说法不正确的是()

A、观察实物、模型、电视片等过程中，教师要及时提出问题，指明学生观察中的思考方向，促进他们的思维，为学习新教材做好准备

B、适合于自然科学类内容的教学，人文社会科学类内容的教学则不适合

C、有助于学生在直观感知中生成疑问

D、实物、模型、幻灯、电视等蕴涵的内容必须与新教材有密切的联系

正确答案：B

9.当学生离教师很近时，教师可以运用()来引起学生的注意

A、教学提问

B、点名

C、眼光示意

D、触摸

正确答案：D

10.评课是()的继续

A、说课

B、上课

C、听课

D、备课

正确答案：C

11.使用幻灯、投影演示时的错误做法是()

A、频繁地使用演示

B、演示时间不会太长

C、提供色彩鲜明的画面

D、把靠近银幕的窗户遮挡起来

正确答案：A

12.教师要对课堂保持高度敏感，以便教师在事情发生的瞬间给予关注这体现的是课堂观察的()

A、客观性原则

B、全面性原则

C、即时性原则

D、同步性原则

正确答案：C

13.教师就一个问题分别向两个或两个以上学生提问的理答方式称为()

A、回问

B、延伸

C、提示

D、转引

正确答案：D

14.巩固技能的主要手段是()

A、组织学生认真预习

B、教师细心讲解新课

C、学生参加考试

D、教师组织学生复习

正确答案：D

15.下列表述中，不属于课堂观察的功能的是()

A、促进教学的对话性

B、发展学生的自控能力

C、改善课堂管理

D、提高教师的反馈行为

正确答案：B

16.以学生原有的生活经验为出发点，教师通过生动而富有感染力的讲解、谈话或提问引起回忆，从而引导学生发现问题的导入方法是()

A、事例导入

B、直接导入

C、直观导入

D、经验导入

正确答案：D

17.说学习方法有助于()

A、向谁学

B、怎么学

C、学什么

D、谁学

正确答案：B

18.作业设计时要求作业应根据学科的特点和学生的学习程度来选择，这体现了作业设计的()

A、适度性原则

B、发展性原则

C、针对性原则

D、科学性原则

正确答案：C

19.教师在上新课之前，针对将要传递的新课内容给学生布置的作业属于()

A、预习型作业

B、巩固型作业

C、拓展型作业

D、综合型作业

正确答案：A

20.在组织教学中，教师最经常采用的奖励方式是()

A、给予小红旗

B、奖金

C、表扬

D、给予笔记本

正确答案：C

21.教师观察的对象为()

A、教学过程

B、只是教师本人

C、学生和教师本人

D、只是学生

正确答案：C

22.教师对本节课的重点、难点部分作进一步的说明，这属于结课程序中的()

A、提示要点

B、简单回忆

C、巩固练习

D、拓展延伸

正确答案：A

23.上课期间，教师抓住学生注意力的最简单方法是()

A、教学提问

B、点名

C、触摸

D、眼光示意

正确答案：A

24.评课中对于教学内容的呈现首先要求的是()

A、严谨性

B、科学性

C、工具性

D、思想性

正确答案：B

25.讲述的方式除叙述式外，还有()

A、讲读式

B、描述式

C、解析式

D、解说式

正确答案：B

26.教师打开了一只耳朵，接纳学生的声音，但却让它从另一只耳朵悄然流出，未能让这声音在自己的内心之湖激起任何涟漪，未能使教师的言行和态度发生任何与这倾听有关的改变这属于教师失聪表现形式中的()

A、片面地倾听

B、虚假