人教部编五四版六年级上册《第13课 古代诗歌三首》2023年同步练习卷（2）.docVIP

人教部编五四版六年级上册《第13课古代诗歌三首》2023年同步练习卷

一、基础知识

1．阅读下面的文字，完成下列各题。

自古以来，燕子就是诗词歌赋中的重要角色。文人墨客对燕子从不吝惜笔墨，歌咏春燕的文赋不胜枚举，多有精粹之作。北宋晏殊的《破阵子?春景》以燕子开篇，寥寥数笔，春天的勃勃生机便跃然纸上。现代作家也一样（刮目相看/情有独钟），①，惟妙惟肖。郑振铎先生的《燕子》，（简洁/简捷）流畅，脍炙人口。在他笔下，燕子在阳光下微风中翩跹起舞的景像，是春天最诱人的风景。即便歇脚在电线上，②，谱成嘹亮悠扬的春曲。

（1）下列字形和加点字的注音，全都正确的项是

A．角（jiǎo）色

吝惜

不胜（shèng）枚举

B．精粹（cuì）

寥寥

跃（yuè）然纸上

C．翩跹（qiān）

景像

脍炙（zhì）人口

D．即（jí）便

嘹亮

惟妙惟肖（xiāo）

（2）依次选用文中括号里的词语，最恰当的项是

A．刮目相看

简洁

B．情有独钟

简捷

C．情有独钟

简洁

D．刮目相看

简捷

（3）在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的项是

A．①燕子被刻画得细致入微

②也是“五线谱”上的音符

B．①把燕子刻画得细致入微

②也像“五线谱”一样

C．①燕子被刻画得细致入微

②也像“五线谱”一样

D．①把燕子刻画得细致入微

②也是“五线谱”上的音符

2．绝句是唐诗的一种主要体裁，它的特点主要是：

3．下面这首诗包括两幅鲜明的生活画面，前一幅画面已经描述如下，请续写后一幅。要求：①按照诗意来设计场景和人物的神态动作；③字数不超过50。

题都城南庄

【唐】崔护

去年今日此门中，人面桃花相映红。

人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

画面一：柴门半开，一位美丽的少女捧着一碗水，递给干渴的书生，少女娇羞的面庞和院子里明艳的桃花相映生辉。

画面二：

4．校学生会开展“读古诗?长知识”系列活动，请你参与。

（1）请按要求修改活动通知。

通知

各位同学：

为了更好地落实“读古诗?长知识”活动要求，经研究决定，将在九年级召开“走进送别诗”专题学习活动，请认真整理学过的送别诗，于5月17日下午3点在学校报告厅参加知识竟答活动。

2019年5月8日

①通知中有错别字的词语是“”，正确的写法是“”。

②划线句子有语病，请提出修改意见。

③通知的格式有一处不规范，请提出修改意见。

（2）下面是活动中的两道题，请回答。

①根据下面的诗句，写出古人常用的两种交通工具。

孤帆远影碧空尽：脱鞍暂入酒家垆：

②根据下面的诗句，写出古人送别时的两种习俗。

客舍青青柳色新：劝君更尽一杯酒：

（3）下列对一首五律颔联和颈联的补充，最恰当的一项是

汉阳渡，初日郢门山。（颔联）

江上几人在，天涯孤棹。（颈联）

A．风高

还

B．风高

回

C．高风

还

D．高风

回

二、默写

5．默写。

（1），同到牵牛织女家。

（2）千里莺啼绿映红，。

（3），两山排闼送青来。

三、古诗词赏析

6．阅读古诗，回答问题。

江南春

杜牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

（1）结合诗题，展开合理想像，用优美流畅的语言

（2）为了突出江南春色，诗人选取了哪些具有江南特色的风光景物？

（3）全诗表达了诗人怎样的思想感情？

（4）对于诗的后两句，有人认为是表达诗人对江南景物的神往，有人认为是借古讽今。你赞同哪一种？说说你的理由。

（5）诗人笔下的江南春景，鲜明，生动，请问：这种效果是通过哪些写作手法产生的？

7．阅读下面这首诗，回答问题。

紫薇花

杜牧

晓迎秋露一枝新，不占园中最上春。

桃李无言今何在？向风偏笑艳阳人。

（1）“桃李无言”句在诗中的作用是

（2）诗人笔下紫薇花的特点

8．阅读下面一首诗，回答问题。

竹石

【清】郑燮

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

（1）这首诗写的是生长在什么地方的竹子？

（2）“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”这两句诗中的“咬”“立”这两个动词运用得很好。请你谈谈好在哪里。

9．阅读下面古诗文，回答下列各题。

池上

【唐】白居易

小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

（1）这首诗描写了一个小孩偷采白莲的情景，刻画出小主人公的形