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（苏教版）三年级科学下册教案

观察

一、课程标准：

1.运用眼.耳.鼻.舌.手等感官直接观察自然事物，并用语言和图画描述其形态特征。

2.用放大镜.显微镜.听诊器等仪器对物体进行较细致的观察，并用图和文字表示。

3.用尺.天平.量筒.温度表.秒表等对物体进行定量观察.数据，并做简单记录。

4.知道什么是观察。

5.初步学会几种基本的测量方法。

6.认识到观察对科学研究的重要作用。

7.体验到观察是发现和探究之源。

8.技术对科学发展的推动作用。

9.体验到所有感官一起工作，我们的观察才会更全面.更准确。

10.体验到是不断发展的。

11.知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以收集到的事实为基础，的

收集可以有观察.实验等多种方法。

12.能针对问题，通过观察.实验等方法收集；尊重事实，对收集到的能做好原

始记录，并注意保留且不随意涂改原始数据；能对收集到的用文字.图表等方式来呈

现。

13.能对收集到的进行比较.分类。

14.在学习和解决问题中注重。

15.愿意合作与交流。

16.用学到的科学知识解决生活中的问题，改善生活。

二、教学目的：

（一）过程与方法

能够运用自己的视觉、嗅觉、触觉、味觉全面过观察茶叶的形状、颜色、气味、口味，

并进行交流。

（二）知识与技能

1.认识两位科学家。

2.观察不仅仅是用眼睛，各种感觉参与的识别活动都是观察。

3.了解关于茶叶品种与品质的有关知识。

（三）.态度和价值观

1.敬佩我们国家的科学家。

2.同情.关爱的同龄儿童。

3.体验科学探究中的认真.仔细.负责任.尊重事实等。

4.乐于交流.互助。

三、学习成果：

预计学生能够：

1.能够运用自己的视觉、嗅觉、触觉、味觉全面过观察茶叶的形状、颜色、气味、口味，

并进行交流。

2.认识两位科学家。

3.观察不仅仅是用眼睛，各种感觉参与的识别活动都是观察。

4.了解关于茶叶品种与品质的有关知识。

5.敬佩我们国家的科学家。

6.同情.关爱的同龄儿童。

7.体验科学探究中的认真.仔细.负责任.尊重事实等。

8.乐于交流.互助。

四、学习成果评价：

（一）概念发展

1.不能运用自己的视觉、嗅觉、触觉、味觉全面过观察茶叶的形状、颜色、气味、口味。

2.能够运用一些方法观察茶叶的形状、颜色、气味、口味，但交流得不太好。

3.能够运用自己的视觉、嗅觉、触觉、味觉全面过观察茶叶的形状.颜色.气味.口味，并

进行交流。

（二）探究能力

1.不认识两位科学家，不知道观察不仅仅是用眼睛，各种感觉参与的识别活动

都是观察，不能了解关于茶叶品种与品质的有关知识。

2.认识两位科学家，不知道观察不仅仅是用眼睛，各种感觉参与的识别活动都

是观察，能了解关于茶叶品种与品质的有关知识。

3.认识两位科学家，知道观察不仅仅是用眼睛，各种感觉参与的识别活动都是

观察，能了解关于茶叶品种与品质的有关知识。

五、教学准备：

1.一些水果.布袋.绒毛玩具.沙。

2.烧杯.水.小