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2025年教师资格考试综合素质(中学)试题及参考答案

一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

1.李老师在教学过程中，不仅关注学生的学习成绩，还注重学生的品德发展和身心健康。他经常组织各种班级活动，鼓励学生积极参与社会实践。李老师的做法体现了素质教育的（）。

A.面向全体学生

B.促进学生全面发展

C.培养创新精神

D.促进学生个性发展

答案：B

解析：素质教育强调促进学生的全面发展，包括学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质等各个方面。李老师既关注学生的学习成绩，又注重品德发展和身心健康，还组织班级活动和鼓励社会实践，体现了促进学生全面发展的理念。

2.某中学规定，教师因休产假不能工作的，其工资由学校扣除用作其他代课教师的代课费用。该学校的做法（）。

A.不合法，侵犯了教师享受国家规定的福利待遇的权利

B.不合法，代课教师的工资应由学校自筹经费予以保障

C.合法，学校享有对教师实施奖励或处分的权利

D.合法，学校享有按照章程进行自主管理的权利

答案：A

解析：根据《中华人民共和国教师法》第七条规定，教师享有按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假的权利。学校扣除休产假教师的工资用作代课费用，侵犯了教师享受国家规定福利待遇的权利，该做法不合法。

3.王老师在课堂上发现一位学生精神不振且脸色绯红，同时伴有咳嗽。王老师估计该学生可能发烧了，于是建议该学生到校医务室测量体温。从教师的角色角度来看，王老师是（）。

A.学生学习的促进者

B.学生健康的守护者

C.课程的开发者

D.教育教学的研究者

答案：B

解析：教师不仅要传授知识，还要关心学生的身心健康。王老师发现学生身体不适并建议其测量体温，体现了教师作为学生健康守护者的角色。

4.某学校为提高升学率，将年级成绩排名靠后的部分学生安排在最后一排，并要求这部分学生参加额外的课后辅导。该学校的做法（）。

A.合法，学校有自主管理学生的权利

B.合法，有助于提高学校的教学质量

C.不合法，侵犯了学生的受教育权

D.不合法，侵犯了学生的人格尊严权

答案：D

解析：学校将成绩排名靠后的学生安排在最后一排，这种区别对待的做法伤害了学生的自尊心，侵犯了学生的人格尊严权。受教育权强调的是学生接受教育的机会和条件等方面，本题主要体现的是人格尊严方面的问题。

5.张老师在教学过程中，总是鼓励学生提出不同的见解，对学生的奇思妙想给予肯定和支持。张老师的做法有利于培养学生的（）。

A.创新精神

B.实践能力

C.团队合作精神

D.社会责任感

答案：A

解析：鼓励学生提出不同见解、肯定奇思妙想，能够激发学生的创新思维，培养学生的创新精神。

6.下列选项中，不属于教师职业道德规范中“关爱学生”要求的是（）。

A.关心爱护全体学生，尊重学生人格

B.平等公正对待学生，不讽刺、挖苦、歧视学生

C.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益

D.循循善诱，诲人不倦，因材施教

答案：D

解析：“循循善诱，诲人不倦，因材施教”是“教书育人”的要求，而“关爱学生”要求关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

7.某中学组织学生进行社会实践活动，在活动过程中，一名学生不慎摔倒受伤。学校及时将该学生送往医院治疗，并通知了学生家长。对于该学生所受伤害，应承担主要责任的是（）。

A.学校

B.学生本人

C.学生家长

D.活动组织者

答案：A

解析：学校组织学生进行社会实践活动，有义务保障学生的安全。在活动中学生摔倒受伤，学校未能尽到足够的安全保障义务，应承担主要责任。

8.教师在履行教育教学职责过程中，必须遵循的基本道德规范和行为准则是（）。

A.教师职业道德

B.教师职业纪律

C.教师职业理想

D.教师职业良心

答案：A

解析：教师职业道德是教师在履行教育教学职责过程中必须遵循的基本道德规范和行为准则，它对教师的教育教学行为起着指导和约束作用。

9.刘老师在课堂上经常使用多媒体设备进行教学，通过图片、视频等多种形式展示教学内容，使课堂变得生动有趣。刘老师的做法体现了教师劳动的（）。

A.复杂性

B.创造性

C.长期性

D.示范性

答案：B

解析：教师劳动的创造性体现在因材施教、教学方法的不断更新等方面。刘老师使用多媒体设备，通过多种形式展示教学内容，创新了教学方法，体现了教师劳动的创造性。

10.某学校为了加强校园文化建设，开展了一系列文化活动，如举办文化节、成立文学社等。这体现了学校教育对文化的（）。

A.传递功能

B.选择功能

C.发展功能

D.创造