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古诗三首

第1课时

关关雎鸠，在河之洲。江南可采莲，莲叶何田田。《古诗十九首》

合作探究连接号示例探究一诵读诗歌，读出韵味jiǎoxiān

合作探究探究二探究内容，品味诗情谁能讲讲牛郎和织女的故事，以及七夕节的节日习俗呢？

牛郎和织女被银河阻隔而不得相见，这让你有怎样的感受？请用一个词语来形容。

带着伤感、哀怨的感情，再读诗歌，体会一下，诗歌是怎样传递这份相思的伤感与哀怨之情的。

形容路途遥远。形容很白很亮。银河边，牵牛星遥遥可见。星河的另一头，织女星闪烁着明亮皎洁的光芒。抓住“迢迢”“皎皎”想象画面。

织机发出的响声。摆弄、抚弄。织女伸出纤柔、白皙的双手摆弄着织机，织机札札响个不停。抓住“弄”字想象画面。织女的心思并不在织布上，那她在想些什么呢？写出织女心不在焉、心神不宁的样子。

无声流泪或低声地哭。眼泪。织女坐在织机旁，一整天也没有织出一段完整的布帛，她眼中的泪水如雨点般不断落下。你仿佛看到了什么？落下。前文说织机札札不停歇，按理说织女应该能织出很多布来，为何却是“不成章”？

既能表现水波的晶莹，又能表现女子仪态优美，还能让人想象出女子眼含热泪的神态。相视无言的样子。

银河看上去又清又浅，河的两岸又相隔多远呢？虽然只隔了一条清澈的银河，但牛郎与织女也只能含情脉脉地无言相望。抓住“盈盈”“脉脉”想象画面。

结合自己的感受，再次有感情地朗读诗歌。结合牛郎织女的故事，说说诗歌表达的情感。双声词叠词

这首诗使用了“迢迢”“皎皎”“纤纤”“札札”“盈盈”“脉脉”等叠词，以及双声词“河汉”“素手”“清浅”等，这些词不仅展示了诗歌的韵律美、节奏美和音乐美，而且使诗歌表达的感情更加动人：诗人借牛郎和织女被银河相隔而不得相会的神话传说，表达了夫妇之间的离情别意，也让我们体会到了一种相思而不可得的愁绪。小结

迢迢皎皎纤纤札札盈盈脉脉借助叠词背诵古诗。

通过大声朗读，读出了节奏；边说边读，读懂了诗歌的大意；抓住重点词想象画面，感悟到了诗歌中表达的夫妇之间的离情别意和相思而不可得的愁绪。

背诵古诗《迢迢牵牛星》。