2024年对外汉语词汇教案模板（共3篇）.pdfVIP

2024年对外汉语词汇教案模板（共3篇）

第1篇：对外汉语词汇教案

词汇微格教学教案

课程名称：高级汉语词汇课

运用教材：《汉语教学法研教程》、《汉语课堂教学技巧325例》教学对象：成人高级

班授课学时：15分钟

一、教学目的1、通过引导、图示使学生了解一些关于“春节”习俗的词语，并学会其读音、

写法；

2、通过讲解新词语的重点、难点，指导学生正确运用词语，并能在交际中运用；

3、适当对这些关于“春节”习俗的词语作出说明，从而扩大词汇量。

二、教学要求

1、要求能正确的驾驭每个生词的读音；

2、要求能够正确书写每个生词

3、要求能运用本课生词造日常用的句子，并知道其运用的场合。

三、教学重点和难点

（一）生词1（）基础生词

年俗

祭灶

扫尘

拜年

年画

春联

鞭炮

（2）拓展生词

送（接）灶

作揖

（二）短语

挂年画

贴春联

放鞭炮

四、教学方法

直观法：多媒体教学

五、教学过程

（一）导入新课：

”同学们，知道中国最重要的是哪个节日吗？知道。是春节。”

同学们之前是否接触过关于‘春节’的事物？对“春节”的习俗有所了解吗？

（同学们七嘴八舌地回答）

好吧现在我们一起来学习关于“春节的一些习俗的词汇，以及相识一下中国春节文化。”

（二）讲解生词

L年俗”的讲解

（1）老师领读，学生跟读。（两遍）

2（）老师说明年俗的词义及其组合关系；（3）示意部分学生按座位依次一个接着一

个读。（学生读错时，老师先读一遍做示范，使学生有针对性订正。）

2、祭灶的讲解

1（）老师领读，学生跟读。（两遍）

（2）老师说明祭灶”的词义及其组合关系，并拓展两个新词送灶、接灶；（3）

两遍教读完毕后，示意部分学生按座位依次一个接着一个读祭灶、送灶、接灶这三

个词。（学生读错时，老师先读一遍做示范，使学生有针对性订正）

4（）老师在黑板写祭灶，重点突出祭字形上半部分的写法，联系灶的本义，

告知学生要留意灶的偏旁是火，并要求学生在练习本跟写。

3、扫尘”的讲解

1（）展示图片，问学生能得出图片里的人手里拿了些什么，学生回答；（2）老师领读，

学生跟读。（两遍）（3）老师说明扫尘的词义，问学生扫尘是什么组合关系。

4、挂年画”的讲解（1）展示年画，问学生这是什么作品画（？刺绣？剪纸？），

老师用详细语句描述这幅作品，引导学生说出“年画二字；（2）老师领读，学生跟读（两遍）；

3（）学生自由发挥,在年画前加动词，使之成为符合逻辑的动宾短语；（4）讲解挂

年画”的词义，说明完毕师生读该词。

5、贴春联的讲解

1（）展示图片，问学生图片中的事物的名称；

（2）老师在黑板板书“春联”二字请学生上台为其标音；（3）老师领读，学生跟读（两

遍）,说明春联”的词义；（4）请学生看着图片，说出图中人物的动作名称；（5）读贴

春联”（两遍）.

6、放鞭炮的讲解

1（）展示图片，问学生图中用圆圈圈着的东西；（2）老师领读，学生跟读（两遍）；

3（）说明鞭炮的词义,请学生选一个动词与鞭炮搭配成动宾短语并说明选择的缘

由；

(4)老师说明为什么选放；

(5)老师造一个句子,学生仿照造句；(6)重点板书鞭”，学生在练习本跟写。

7、拜年”的讲解

(1)老师领读，学生跟读(两遍)；

(2)老师教学生们抱拳”的动作，学生跟着做；(3)告知学生这种抱拳的动作叫作

揖(在黑板上写该次并标音)，拜年就是对别人作揖的同时，嘴里说祥瑞的话”；

(4)重点板书揖，说明为什