西北师范大学音乐表演专业（非师范）本科生培养方案（130201）.pdfVIP

西北师范大学

音乐表演专业（非师范）本科生培养方案（130201）

一、专业简介

本专业是在音乐学院80余年的办学经验和历史积淀上，于1995年正式开设。目前有

管弦乐、声乐、钢琴、民乐四个培养方向，下设声乐系、键盘系、管弦系、民乐系、艺术实

践与交流中心（包括管弦乐团、民族管弦乐团、合唱团）、实训保障中心等教学科研和管理

服务机构。本专业建设以“合作办学”、“院团融合”为抓手，与国内一流专业院校和艺术

团体签订合作办学协议，聘任一批国内外知名专家为客座教授，在人才培养、科学研究、服

务社会、文化传承创新、国际交流合作等方面都有了长足的发展。

二、培养目标

本专业贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养具有爱国情怀、社会责任感、

创新精神、实践能力、良好音乐素养，掌握音乐基本理论与基础知识，具备高水平音乐表演

能力和多元文化艺术修养，能在文艺团体、艺术院校和相关部门从事表演、教学、管理等工

作的复合型专门人才。

本专业毕业生在毕业后五年左右预期达到以下目标：

1.综合素养：具有良好的思想政治素养、人文素养和科学素养，身心健康，热爱祖国，

拥护党的领导，了解党和国家的文艺方针、政策和法规、爱岗敬业，热爱表演、乐于奉献。

2.专业素养：系统掌握音乐理论基础知识、音乐表演基础知识和相关人文艺术知识，具

备较高的理论素质、艺术素养、人文修养，能够根据所学知识对具体的音乐现象和问题进行

分析，形成独特的个人音乐视角。

3.专业能力：具备良好的演奏、演唱能力，对作品有良好的理解思路和审美情怀，能演

绎不同风格及体裁的音乐作品，拥有较强的舞台表现力和舞台心理素质，能胜任文艺团体的

舞台表演工作。

4.教学能力：掌握音乐教育教学的一般规律和方法，具备良好的音乐教学能力、基本的

教育科研能力，成为国民音乐教育机构中综合素质全面的音乐教育工作者。

5专业发展：具有终身学习和专业发展意识，具备较强自主学习能力，能够在与他人沟

通合作中持续学习发展，成长为学校、艺术院团及区域艺术骨干人才。

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三、毕业要求

1.知识要求：

本专业学生经过4年专业培养，在知识领域应能达到以下要求：

掌握该专业的基本理论知识和相关人文社科知识，了解该专业及相关学科的前沿知识和

发展动态，具有较为深厚的音乐理论素养。

1-1.系统掌握音乐基本理论及相关历史知识，包括：基本乐理、视唱练耳、中西方音乐

史、中国民族音乐、中国传统音乐、世界民族音乐等；

1-2．系统掌握音乐表演的专业知识，包括：音乐演奏、演唱技能、合奏等的理论知识；

1-3.了解必要的音乐审美知识和艺术学理论知识，包括音乐鉴赏、艺术概论、音乐文学

解读等；

1-4.掌握舞台表演和舞台策划、编导的基本知识和理念，熟悉相关流程，对舞台表演有

一定的评价能力；

1-5.了解必要的人文社会科学知识，包括：思想道德、政治学、社会学、文学艺术、职

业道德等。

2.能力要求：

本专业学生经过4年专业培养，在专业能力方面应能达到如下要求：

具备舞台表演及教学实践所需的音乐演奏（唱）、合奏（唱）、重奏（唱）等专业能力

和协同能力，并进行专业发展的学习意识和学习能力。

2-1.专业基础能力：具备听辨音高、音色、节奏、和声等音乐要素的能力；能够准确地

感受和领悟音乐内涵和表达音乐艺术思想感情的能力；能够结合所学的专业基础和核心知识，

对音乐作品进行理论分析的能力；

2-2.音乐演奏（唱）能力：熟练掌握主修乐器（声乐）的演奏（唱）技能技巧，并能应

用于各类音乐表演活动；

2-3.舞台实践能力：具备能够从事舞台表演活动、演绎不同风格及体裁音乐作品的能力；

2-4.音乐教学能力：初步掌握音乐教学的基本理论与方法，掌握一定的现代教育技术手

段，具有一定的音乐教学能力和音乐表演教学能力；

2-5.排练指挥能力：具有组织训练乐队、合唱队、小型剧目排练的基础能力，具有组织

校园文艺活动和社会文艺活动的能力；

2-6.终身学习能力：对终身学习有正确的认识，具有不断学习和适应发展的能力，能够

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通过自主学习进行专业发展。

3.素质要求：

本专业学生经过