第11课《再塑生命的人》 统编版语文七年级上册 (2).pptxVIP

11*再塑生命的人;她19个月就失聪失明，生活在无声无语无光的世界里，连爸爸妈妈都不认识。但是她凭着自己的坚毅和努力，不但活了下来，甚至成为一个对整个世界都有影响的人。

她，精通英语、德语、法语；她，曾经就读哈佛大学；她，先后完成十四部具有世界影响的著作！她，被誉为“美国英雄”。

短篇小说巨匠马克·吐温说：“十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒。”;

截然不同（）搓捻（）

绽开（）小心翼翼（）

惭愧（）恍然大悟（）

拼凑（）譬如（）

花团锦簇（）企盼（）;茫然无措：

无休无止：

不求甚解：

混为一谈：恍然大悟：油然而生：

花团锦簇：美不胜收：;谁再塑了谁的生命？

怎样再塑的？

作者的生命再塑前和后分别是什么状态？

再塑作者生命的人是一个怎样的人？;遇到沙利文老师之前，作者的生命状态是什么样？;再塑作者生命的人是一位怎样的人？找出相关描写进行分析批注。;莎莉文老师“拉起我的手，在手掌上慢慢地拼写‘doll’这个词”。;动作描写，莎莉文老师对作者充满了包容理解，用足够的耐心与爱心让作者感受爱的内涵。;莎莉文老师教海伦认识“水”的过程不顺利，带海伦到井房散步，让她把一只手放在喷水口下面，感受水在手上流过，在她的另一只手上由慢到快地一遍遍拼写“water”，使她领悟到“水”这个词指的就是流过手上的凉凉的东西，让海伦认识了水。;小结：;默读课文，画出表现海伦心路历程的句子，说说海伦性格中的特点。

;好奇心强;小结;莎莉文老师的出现，给海伦的生活带来了哪些变化？作者是怎样表达这种变化的？;本义：“再塑生命”是“重新塑造、获得生命”的意思；

文中：指在莎莉文老师的教育下，海伦的灵魂被唤醒，再次拥有了“光明、希望、快乐和自由”，让海伦体会到了“幸福”。

情感：莎莉文老师是再塑生命的人，表达了作者对老师无比的敬爱和感激。

;为莎莉文老师写一段颁奖词。（100字）;她平凡而又伟大，以慈母般的情怀，呵护了一个在黑暗无声世界中的孩子，给了她希望和温???，她指明了海伦一生的航标，造就了海伦凯勒这样伟大而又自强不息的人才。;她用极大的爱心、耐心和毅力，在没有任何教育经验可以遵循的情况下，从尊重孩子的天性，引导孩子的兴趣出发，在摸索中成功地将海伦从一个心未开、任性无知的小女孩逐渐培养成一个知书达理、才华横溢少女，再塑生命！