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2025年全国新高考I卷语文试题及答案

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：

在数字技术深度介入的当下，技术赋权与人文返魅的张力成为文化领域的核心命题。技术赋权表现为数字工具对创作门槛的消解——短视频平台让素人成为创作者，AI绘画软件使非专业者能生成视觉作品；而人文返魅则强调，真正的艺术创作始终需要情感共鸣与价值传递的能力。有学者指出，技术提供的是可能性空间，但能否在这个空间中生长出有生命力的作品，取决于创作者是否具备将技术语言转化为人文语言的能力。

以数字敦煌项目为例，当高精度扫描技术将莫高窟壁画转化为0和1的代码时，这只是技术赋权的第一步；真正让千年壁画活起来的，是研究者对壁画中乐舞场景的复原、对供养人故事的挖掘，以及通过沉浸式展演让观众触摸到画中人的呼吸与心跳。技术若脱离人文，不过是冰冷的工具；人文若缺乏技术，可能陷入传播的困境。二者的辩证统一，正在于技术为人文提供更广阔的表达场域，人文为技术注入更深厚的价值内核。

材料二：

2024年，某高校开展AI写作工作坊实验：学生使用智能写作系统完成命题作文，系统根据语料库生成框架，学生在此基础上修改润色。实验结果显示，78%的学生认为AI辅助提升了写作效率，但也有63%的学生坦言在修改过程中常感到思维被系统预设路径限制。一位参与者在总结中写道：当我试图突破系统推荐的最优句式时，竟发现自己对如何组织个性化表达感到陌生。这揭示了技术赋权背后的潜在风险——技术可能在帮助的同时，悄然塑造着使用者的思维模式。

神经科学研究表明，人类的创造性思维依赖于发散性认知与聚合性认知的动态平衡。AI写作系统本质上是基于大数据的概率模型，其推荐的最优表达往往指向语料库中出现频率最高的组合，这会强化聚合性认知而抑制发散性认知。长此以往，可能导致写作者形成路径依赖，丧失突破常规的思维能力。因此，技术赋能的关键不在于替代而在于辅助，使用者需要保持对技术的主体性，在借助工具的同时，有意识地训练自身的人文感知力与创造性思维。

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A.数字技术降低创作门槛的同时，也可能使创作者忽视人文价值的传递。

B.数字敦煌项目的成功，在于技术手段与对壁画人文内涵的挖掘相结合。

C.AI写作工作坊实验中，多数学生认可AI提升效率，但也意识到思维受限。

D.AI写作系统基于概率模型推荐的最优表达，会完全替代人类的发散性思维。

2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）

A.技术与人文是对立关系，技术越发展，人文价值越容易被消解。

B.只有具备将技术语言转化为人文语言的能力，才能创作出有生命力的作品。

C.神经科学研究证明，AI写作系统会导致人类丧失创造性思维能力。

D.使用者保持对技术的主体性，就能避免技术对思维模式的塑造。

3.下列选项，最能体现材料一中技术赋权与人文返魅辩证统一的一项是（3分）

A.某团队用3D建模技术复原古代建筑，仅用于学术研究。

B.短视频博主用特效软件制作搞笑视频，收获百万点赞。

C.博物馆推出数字文物手账，用户可添加自己与文物的故事。

D.出版社用AI校对系统替代人工，大幅提升书籍出版速度。

4.请结合材料一，分析数字敦煌项目如何体现技术为人文提供更广阔的表达场域。（4分）

5.材料二提到技术赋能的关键不在于替代而在于辅助，请结合两则材料，谈谈你对辅助的理解。（6分）

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

阅读下面的小说，完成6～9题。

《灯影里的老匠》

老周头的铁匠铺在巷尾，门楣上挂着块褪色的木牌，周记铁作四个字被岁月磨得发亮。我小时候常蹲在铺前，看他抡着铁锤敲打铁砧，火星子溅起来，像撒落的星子。

小安子，来！老周头喊我时，总带着股热烘烘的铁腥气。他会递给我块烤得发烫的红薯，那是埋在炉灰里煨的。铁这东西，硬邦邦的，可你得懂它的软处。他指着刚打好的菜刀，你看这刃口，得锻打七七四十九遍，火候到了，它才肯服帖。

后来我去了省城读大学，再回来时，巷子里的老房子拆了大半。老周头的铺子还在，只是门可罗雀。我隔着玻璃看他，他正对着把老铜锁发愣——那是王奶奶托他修的，锁芯卡住了，配钥匙的机器早没人用了。

现在谁还找手艺人？老周头的声音哑哑的，前儿个老张头的补锅摊儿关了，说去夜市卖烤肠。他掏出个布包，里面是些旧工具：錾子、冲子、手锯，每样都擦得锃亮。这些家伙什儿，跟了我五十年。他用袖口擦了擦风箱，前儿个有个小年轻来，说要做把定制菜刀，说是给开私房菜的朋友。我琢磨着，许是有转机？

那天下着细雨，我路过铺子，看见里面亮着灯。老周头正弯腰干活，身边站着个穿冲锋衣的小伙子。这是我徒弟小郑，学机械设计的。老周头的脸笑成了菊花，小郑说要帮我做个小程序，让想定