二年级数学：关于9的除法应用题(教学设计方案).pdfVIP

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关于9的除法应用题(教学设计方案)

数学教案/小学数学/小学二年级数学教案

编订：XX教育机

小学二年级数学教案

精品教学设计

关于9的除法应用题(教学设计方案)

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、

理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学二年级数学

科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可

以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学目标

1．使学生理解和掌握除法应用题的结构和数量关系．

2．能熟练地解答除法应用题．

教学重点

进一步理解除法应用题的结构和数量关系，掌握解题思路

教学难点

分析比较除法应用题之间的联系与区别

教具学具准备

投影和投影片（电脑）、纸条、小黑板、口算卡片

教学步骤

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精品教学设计

一、铺垫孕伏。

1．口算：

2．根据下面乘法算式，写出两个除法算式，并说一说是怎么想的．

（1）

（2）引导学生想

①三（）十八或（）六十八

②把18平均分成3份，每份是6

③18里有几个6

④18是6的几倍

二、探究新知。

1．导入：大家回忆一下我们都学了哪几种除法应用题（可举例说明）教师板书：

（1）平均分

（2）一个数里有几个另一个数

（3）一个数是另一个数的几倍

这三种类型的应用题，我们都用什么方法计算呢？

引导学生明确都用除法计算

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精品教学设计

教师说明：这节课我们一起整理和复习除法应用题．

教师板书课题：应用题

2．投影出示（或电脑显示）：18筐白菜．同时出示例5

（1）食堂运来18筐白菜，平均分3天吃，每天吃几筐？

（2）食堂运来18筐白菜，每天吃6筐，可以吃几天？

（3）食堂运来18筐白菜，9筐萝卜．白菜的筐数是萝卜的几倍？

引导学生分组讨论，你们知道了什么？（教师巡视，并关照学习有困难的学生）

启发学生汇报：

第（1）题讲的是把18筐白菜，平均分成3天吃，求每天吃几筐，就是把18平均分成3

份，求一份是多少，用除法计算，列式为：（筐）

第（2）题已知18筐白菜，每天吃6筐，可以几天吃，也就是18筐里有几个8筐，就

是几天吃完，用（天）

第（3）题18筐白菜，9筐萝卜，白菜是萝卜的几倍？白菜和萝卜比较，18筐里有几个

9筐，就是它的几倍，用

3．进一步引学生讨论：这三道题你们发现了什么？

使学生明确：

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