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目录第一章抗疫知识普及第二章小学生防疫指南第四章抗疫互动活动第三章抗疫心理辅导第六章抗疫课件资源分享第五章抗疫课件使用指南

抗疫知识普及第一章

疫情基本概念新冠病毒主要通过飞沫传播和接触传播，了解这些途径有助于小学生采取正确的防护措施。病毒的传播途径新冠疫情对全球造成了广泛影响，包括学校停课、经济活动受限，让小学生认识到疫情的严重性。疫情的全球影响勤洗手、戴口罩、保持社交距离是预防病毒传播的关键个人卫生习惯，对小学生来说尤为重要。个人卫生的重要性010203

防疫措施要点教导学生勤洗手，使用肥皂和清水至少20秒，以减少病毒传播的风险。01勤洗手的重要性向学生展示如何正确佩戴口罩，包括覆盖口鼻，确保口罩紧贴面部，以防止病毒吸入。02正确佩戴口罩教育学生在公共场合保持至少1米以上的距离，避免近距离接触，减少病毒传播的机会。03保持社交距离强调不要用手触摸眼睛、鼻子和嘴巴，因为这些部位是病毒进入体内的主要途径。04避免触摸面部教导学生咳嗽或打喷嚏时用纸巾或肘部遮住口鼻，以防止飞沫传播病毒。05咳嗽和打喷嚏的礼仪

常见误区解答儿童同样可以感染新冠病毒，但症状可能较轻，仍需做好防护措施。误区一：儿童不易感染01选择合适类型的口罩更为重要，N95并非适合所有人，儿童和成人应选择合适尺寸。误区二：口罩越厚防护越好02过度使用消毒剂可能导致健康问题，应按照说明书使用，避免对环境和人体造成伤害。误区三：消毒剂使用越多越好03疫苗接种是安全的，大多数副作用轻微且短暂，接种疫苗是预防新冠病毒的有效手段。误区四：疫苗接种有严重副作用04

小学生防疫指南第二章

校园防疫要求小学生在校园内必须正确佩戴口罩，尤其是在人群密集的场所，以减少病毒传播风险。佩戴口罩学校应设置足够的洗手设施，并教导学生使用洗手液勤洗手，使用消毒液对手部进行消毒。勤洗手消毒在校园内，学生应保持至少一米的社交距离，尤其是在教室、食堂和走廊等公共区域。保持社交距离学校应定期开窗通风，确保教室和活动场所空气流通，减少病毒在室内积聚的可能性。定期通风换气

家庭防疫建议01教导孩子养成勤洗手的习惯，使用肥皂和清水彻底清洗双手，尤其是在饭前便后。02定期开窗通风，保持室内空气新鲜，减少病毒和细菌在室内的滞留时间。03向孩子示范如何正确佩戴口罩，确保口罩覆盖口鼻，避免用手触摸口罩外部。04教育孩子在疫情期间尽量避免与生病的人近距离接触，减少感染风险。05鼓励孩子保持均衡饮食和充足睡眠，增强自身免疫力，抵御病毒侵袭。勤洗手的重要性保持室内通风正确佩戴口罩避免接触生病的人健康饮食与充足睡眠

个人卫生习惯小学生应养成勤洗手的习惯，尤其是在饭前便后、外出回家后，使用肥皂和流动水洗手。勤洗手教育小学生尽量不要用未洗净的手触摸眼睛、鼻子和嘴巴，减少细菌和病毒的侵入机会。避免触摸面部教导小学生在咳嗽或打喷嚏时，用纸巾或肘部遮住口鼻，避免飞沫传播病毒。正确咳嗽和打喷嚏

抗疫心理辅导第三章

应对焦虑情绪教育小学生认识焦虑是正常反应，通过故事和角色扮演帮助他们接受并理解这种情绪。认识和接受焦虑引导小学生学习深呼吸、冥想等放松技巧，帮助他们在感到焦虑时能够自我调节情绪。学习放松技巧鼓励小学生保持规律的作息时间，通过日常活动的稳定性来减少不确定感带来的焦虑。保持日常规律教导小学生与家人、朋友积极沟通，分享自己的担忧和感受，通过交流减轻心理负担。积极沟通交流

家长与孩子沟通家长应耐心倾听孩子在疫情期间的担忧和感受，给予理解和支持，缓解其心理压力。倾听孩子的担忧鼓励孩子通过绘画、写作等方式表达情感，培养积极应对困难的心态和解决问题的能力。鼓励积极应对向孩子传达科学、准确的疫情信息，避免孩子因误解而产生不必要的恐慌。提供正确信息

心理健康小贴士保持日常作息01规律的作息有助于稳定情绪，小学生应保持正常的起床、学习和休息时间。积极沟通交流02鼓励小学生与家人、朋友进行积极的沟通，分享自己的感受和担忧，以缓解心理压力。参与家庭活动03参与家庭活动，如做家务、游戏等，可以增强家庭成员间的联系，提升孩子的心理安全感。

抗疫互动活动第四章

线上互动游戏通过设计有关防疫知识的问答游戏，让学生在游戏中学习如何正确洗手、戴口罩等防疫措施。抗疫知识问答创建虚拟实验室环境，让学生通过模拟实验了解病毒的传播途径和预防方法。虚拟实验室学生扮演医生、护士等角色，模拟抗疫一线的工作，增强对医护人员工作的理解和尊重。角色扮演游戏

家庭亲子活动制作抗疫主题手工家长与孩子一起制作口罩、防护服等抗疫主题的手工艺品，增强防疫意识。0102抗疫知识问答游戏设计一系列关于新冠病毒和防疫措施的问答游戏，通过互动学习提升孩子的知识水平。03模拟抗疫场景角色扮演家长和孩子模拟医生、护士等角色，进行抗疫场景的角色扮演游戏，理解医护人员的辛