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2025年安徽卫生健康职业学院单招职业倾向性测试题库及完整答案

一、职业兴趣与价值观测试题

1.当你在医院实习时，遇到一位因长期治疗产生焦虑情绪的老年患者，反复询问“我的病还能好吗”，你会首先：

A.简单安慰“放心，医生会尽力的”后离开

B.停下手中工作，耐心倾听患者诉说，用通俗语言解释当前治疗方案

C.联系带教老师，让老师来处理

D.查看患者病历，用专业术语告知病情数据

答案：B

解析：卫生健康职业需要从业者具备较强的共情能力和沟通意识。选项B体现了主动关注患者心理需求、用患者能理解的方式沟通的职业素养，符合医疗工作“生物-心理-社会”医学模式的要求；A选项过于敷衍，可能加重患者焦虑；C选项缺乏主动解决问题的意识；D选项忽略患者情感需求，专业术语可能造成理解障碍。

2.以下哪种工作场景最能让你感到满足？

A.独立完成一份精准的医学检验报告

B.帮助术后患者通过康复训练重新站立

C.参与突发公共卫生事件的社区排查

D.整理归档大量医疗文书

答案：B

解析：本题考察职业兴趣类型。卫生健康领域包含技术操作（如检验）、康复照护（如康复治疗）、公共卫生（如流行病学调查）、行政支持（如文书管理）等不同方向。选择B的考生更倾向于直接与患者互动、见证康复过程，适合护理、康复治疗等需要人文关怀的岗位；选A适合医学检验技术等技术型岗位；选C适合预防医学、公共卫生管理；选D适合医疗行政类岗位。

3.面对连续加班参与疫情防控工作，你的真实想法是：

A.抱怨工作量大，想找理由请假

B.理解工作重要性，但希望尽快调休

C.主动承担更多任务，认为这是职责所在

D.按要求完成分内工作，不额外付出

答案：C

解析：卫生健康职业常需应对突发公共卫生事件，需从业者具备奉献精神和责任意识。选项C体现了对职业使命的认同，符合“健康所系，性命相托”的职业要求；B选项虽合理但主动性不足；A、D选项职业责任感较弱，可能难以适应医疗行业高压力、高责任的工作环境。

二、职业能力测试题（含医学常识、沟通能力、应急处理）

4.一位糖尿病患者在食堂用餐时突然大汗、手抖、面色苍白，你首先应：

A.立即测量血糖

B.让患者口服葡萄糖水

C.拨打急救电话

D.搀扶患者躺下休息

答案：B

解析：该患者表现为低血糖典型症状（大汗、手抖、面色苍白），需立即补充糖分。糖尿病患者随身常备葡萄糖或糖果，此时应优先让患者口服葡萄糖水（B）；测量血糖（A）需要时间，可能延误救治；若患者已昏迷则需静脉注射葡萄糖，但清醒状态下口服更快捷；拨打急救电话（C）适用于情况无法缓解时；搀扶休息（D）未解决根本问题。

5.你在急诊科值班，一位醉酒患者因外伤出血前来就诊，情绪激动辱骂医护人员，你会：

A.严厉警告“再闹就不帮你处理伤口”

B.保持冷静，先为其清理伤口，同时安抚“您先别着急，处理好伤口才能更快恢复”

C.让保安将其带离，等清醒再来

D.转身离开，让同事处理

答案：B

解析：医疗场景中常遇到情绪失控患者，需具备情绪管理和危机沟通能力。选项B体现了“先处理情绪，再处理问题”的原则，通过实际行动（处理伤口）和共情语言（安抚）建立信任；A选项可能激化矛盾；C、D选项违背“首诊负责制”，延误救治时机。

6.以下关于手卫生的操作，正确的是：

A.接触患者前，用快速手消毒剂搓手10秒

B.接触患者血液后，用流动水冲洗30秒，无需使用皂液

C.戴手套可以替代手卫生

D.摘手套后需立即进行手卫生

答案：D

解析：手卫生是医疗感染控制的核心措施。选项D正确，因为手套可能存在隐性破损，摘手套后仍需清洁双手；A错误，快速手消毒剂需搓手至少20-30秒；B错误，接触血液等体液后需用皂液和流动水清洗，时间不少于40-60秒；C错误，手套不能替代手卫生，摘戴手套前后均需清洁。

7.一位老年患者听力下降，交流时你应：

A.提高音量，快速说完要说的话

B.靠近患者耳边，用缓慢清晰的语气重复关键词

C.写在纸上让患者看

D.让家属代为传达

答案：B

解析：与听力障碍患者沟通需兼顾有效性和尊重。选项B通过调整语速、语气和距离，帮助患者理解；A选项快速说话可能因听力障碍导致信息遗漏；C选项适用于严重听力障碍或失语患者，但需确认患者视力正常；D选项可能剥夺患者的知情权，降低其参与感。

三、性格特征与职业匹配测试题

8.你更倾向于如何处理工作中的错误？

A.隐瞒错误，希望不被发现

B.立即报告上级，说明情况并寻求补救

C.自行尝试补救，成功后再汇报

D