古诗三首课件.pptxVIP

古诗三首

第2课时

背诵古诗《迢迢牵牛星》。《寒食》《十五夜望月》

合作探究探究一了解诗人及诗歌背景借助注释及自己课前搜集的资料，介绍作者和相关的节日习俗。

合作探究连接号示例探究二理解《寒食》的大意，想象画面，体会情感自由朗读诗歌，结合注释理解诗歌大意。

读完这首诗歌，你的眼前出现了哪些画面？用小标题的形式概括一下。春城飞花图走马传烛图

这两个画面中出现了哪些景物呢？春城飞花图走马传烛图

你觉得这两个画面中，哪一个画面最美？美在哪里？春城飞花图走马传烛图

寒食节赐火的习俗寒食节，亦称“禁烟节”“冷节”，是古代的重要民俗节日之一，以禁火为标志。有观点认为，寒食禁火的习俗源于“改火”，即每年熄灭旧火、重取新火，从而避免陈疾，获得新的生命力。唐代常于清明时节取榆柳之火，皇帝也会将新取得的火种赐给权贵大臣，以示恩宠。烛光点点，在皇宫和王侯贵戚们的府第间流动；轻烟袅袅，飘散在皇宫和各府第之间。

听教师诵读，想象诗中画面。带着自己的独特感受朗读古诗，体会诗中情感。

合作探究探究三小组合作学习《十五夜望月》按照刚才学习《寒食》的方法，请同学们四人一组，合作学习《十五夜望月》。要求：（1）借助注释，说说诗歌的大意。（2）默读诗歌，想象诗歌画面，用自己的话描述你想象到的画面。（3）分享与中秋节有关的资料，了解相关传统节日的文化内涵。（4）有感情地朗读，感受诗人情感。

完成“《十五夜望月》学习卡”，以小组为单位交流感受与收获。景物地面乌鸦冷露桂花我想象到的画面?我感受到的情感?类似的古诗?《十五夜望月》学习卡

交流各自积累的表达思念之情的诗句。背诵古诗。

合作探究连接号示例探究四课外拓展，了解更多古诗中的习俗交流积累的关于传统节日的诗句，并说一说其中所涉及的节日。谈一谈诗中蕴含的节日习俗。

学习了两首古诗《寒食》《十五夜望月》，通过朗读与想象画面，加深了对诗歌情感的体会。通过大家的分享，了解了关于寒食节、中秋节等传统节日的习俗及文化内涵。

1．朗读并背诵《寒食》《十五夜望月》。2．搜集其他有关传统节日及其习俗的古诗。