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孙贵定教育思想在学术转型期的应用价值分析

目录

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.1学术转型期的发展现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.2孙贵定教育思想的研究价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2.1核心研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2.2主要研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.3研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.3.1研究方法的选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.3.2研究思路的阐述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.4研究创新点与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.4.1研究的创新之处．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.4.2研究的局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

二、孙贵定教育思想的核心内涵解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

2.1思想的形成背景与演进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.1.1影响因素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.1.2发展历程梳理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.2核心概念与理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.2.1关键概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.2.2理论体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.3主要观点与教育理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.3.1教育本质的认识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.3.2教学方法的创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.4思想的时代特征与价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.4.1与时俱进的特质．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.4.2理论与实践意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

三、学术转型期的挑战与机遇．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.1学术转型期的时代背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.1.1社会发展的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.1.2科技进步的推动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.2学术转型期的主要挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.2.1知识更新的压力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.2.2教育模式的变革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.3学术转型期的机遇分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.3.1创新发展的空间．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

3.3.2人才培养的契机．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

四、孙贵定教育思想在学术转型期的应用分析．．．．．．．．．．．．．．．．．51

4.1对学术创新精神的培育．．．．．．．．．．．．