六年级上册语文必背课文内容汇总.pdfVIP

六年级上册语文必背课文内容汇总

第一课：《草原》

1.《草原》的作者是老舍，原名舒庆春，文章选自《内蒙风光》

代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》。我们学过他的文章有《母鸡》。全文按事情发

展顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图。通过这些

画面，表现了草原的风光美、人情美和民俗美。

2.本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感。

赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。

3.“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”你从课文哪些地方体会到“蒙汉情深”？

我从“热情迎客、亲切相见、盛情款待、联欢话别”四个场景中体会到了“蒙汉情深”

4.句子理解：

(1)蒙汉情深何忍别。天涯碧草话斜阳！

①这句诗的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深。怎么舍得马上就分别?大家站

在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。

②这句话既是全文的中心句。也是作家情感的集中体现。

(2)那些小丘的线条是那么的柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，

到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既叫人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，

又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

①第1句直接写草原景色，第2句写了作者的感受。

②在写景中融入感受的好处有：能使情与景融为一体，达到景中有情、情中有景、情

由景生、情以景显的艺术效果。

第二课：丁香结

1.《丁香结》是作家宗璞(pú)的一部散文集，作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。

实写丁香花的形象。虚写寄托于丁香花的理念、志趣。创造出了一个深远的意境。作

者写这篇文章是为了告诉我们面对生活中不顺心的事，要像他一样，乐观、坦然、潇

洒地面对

2.诗句“芭蕉不展丁香结”选自李商隐的《代赠》。

意思是：芭蕉的蕉心尚未展开，丁香的花蕾丛生如结。

诗句“丁香空结雨中愁”选自李璟的《摊破浣溪沙·手卷珍珠上玉钩》意思是：雨中

的丁香花让我想起凝结的忧愁。

3.说说作者是从哪几个方面描写丁香的?

作者从生长环境、气味、形状、颜色和象征意义等方面描写了丁香。

4.丁香结引发了作者对人生怎样的思考？结合生活实际，谈谈你的理解。

丁香结引发了作者“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平

淡无味了吗?”的人生思考。

“我”的理解是：每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以，丁

香结年年都有。结，是解不完的：人生中的问题也是解不完的。不然岂不太平淡无味

了吗？所以我们面对生活中不顺心的事，要像丁香一样，乐观、坦然潇洒地面对。

5.句子理解：

(1)每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。(这里“积

雪”指什么？你是从哪里看出来的？)

“积雪”指白丁香。从“香气直透毫端”可以看出。

“积雪”是形容丁香颜色雪白，因为真正的雪是不会有香味的。

(2)在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画线

条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，香确实该和微雨连在一起。

(雨中丁香有怎样的特点?想象下这幅画面。作者为什么说丁香确实该和微雨连在一

起?)

雨中丁香的特点：格外妩媚。雨中的丁香是一副朦胧绰约，线条模糊，颜色娇柔融合

犹如一幅色彩边缘模糊、柔和婉约的画作。着了水滴的丁香格外妩媚，十分动人。不

禁让作者赞同古人将丁香和微雨联系在一起。

第三课：古诗词三首

1.《宿建德江》是唐代诗人孟浩然的代表作之一。这首诗主要描写了月夜下，诗人舟

伯暮宿时所见的景象，表达了诗人内心的忧愁和对故乡的思念之情。

2.第一句点题；第二句中日暮”是“客愁新”的原因，最后两句，因为“野旷”所以

天低于树，因为“江清”所以月能近人。此诗前两句为触景生情，后两句为借景抒情。

3.诗句的意思：

(1)移舟泊烟渚，日幕客愁新。

意思是：把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分新愁又涌上旅客心头。

(2)野旷天低树，江清月近人。

意思是：原野空旷，天幕低垂在树林后面，清澈的江水倒映出明月陪伴在我身旁。

4.《六月二十七日望湖楼醉书》是宋代文学家、书法家苏轼(字：子瞻，号：东坡居士，

谪居杭州期间创作的组诗(共五首)。此诗为第一首，写的是坐船时见到的景色，描绘

了望湖楼的美丽雨景。

5.诗句的意思：

(1)黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

意思是：黑云像打翻了的黑墨水，还未来得及把山遮住，上色的雨点就好似蹦跳的珍

珠跳进船舱。

(2)卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

意思是：猛然间，狂风席卷大地，霎时雨散云飞，望湖楼下明净的水面如同辽阔的蓝

天。

6.《西江月·夜行