社交焦虑和初中生社交网络成瘾的交叉滞后分析：孤独感的中介作用及教育启示.pdfVIP

摘要

随着网络的普及以及社会科技的进步，使用网络进行社交的人群越来越多。

初中生这一群体思想活跃超前，对新鲜事物敢于尝试，加上社交网络自身的迅猛

发展，使他们成为了社交网络使用中的主力军之一。在得益于网络进行社交带来

便利的同时，过度的使用社交网络也带来了一系列的心理问题，例如，增加孤独

感水平，提升社交焦虑感等。鉴于此，本研究并采用交叉滞后模型，选取河南省

某四所553名初中生为被试进行施测，要求每位被试完成《社交焦虑量表》、《孤

独感量表》和《社交网络成瘾量表》，间隔半年之后对同一批被试进行第二次施

测，共追踪施测两次。对所得数据进行交叉滞后分析，所得结果如下：

(1)初中生的社交焦虑、孤独感、社交网络成瘾三者的得分随着时间推移均

呈现上升趋势。

(2)皮尔逊相关分析表明，两个时间点的社交焦虑之间呈显著正相关，孤独

感之间呈显著正相关，社交网络成瘾之间呈显著正相关。在两次施测中，两个时

间点的社交焦虑与社交网络成瘾之间呈显著正相关，孤独感与社交网络成瘾之间

呈显著正相关，社交焦虑与孤独感之间也呈现显著正相关。

(3)交叉滞后结果显示，社交焦虑能单向预测社交网络成瘾；社交焦虑能单

向预测孤独感。

(4)孤独感在社交焦虑与社交网络成瘾之间起中介作用。孤独感不仅可以通

过社交焦虑的横向中介作用影响社交网络成瘾，孤独感也可以通过社交焦虑的纵

向中介作用对社交网络成瘾产生影响。

由此可以得出以下结论：随着时间的推移，初中生表现出更强的社交网络成

瘾行为；初中生的社交焦虑、孤独感和社交网络成瘾行为同时性和继时性相关均

显著；初中生的社交焦虑可以纵向预测孤独感和社交网络成瘾行为；横纵向数据

均表明，孤独感在社交焦虑与社交网络成瘾之间起中介作用。

根据研究结果，提出相应的教育对策：关注早期成瘾行为，及早预防社交网

络成瘾；减少社交焦虑感，降低社交网络成瘾水平；降低孤独感水平，减少社交

网络的使用。

I

关键词：初中生，社交焦虑，孤独感，社交网络成瘾，交叉滞后分析

II

ABSTRACT

WiththepopularizationoftheInternetandtheprogressofsocialtechnology,moreandmore

peopleusetheInternettosocialize.Juniorhighschoolstudentshaveactiveandadvancedthinking

anddaretotrynewthings.Withtherapiddevelopmentofsocialnetworkitself,theyhavebecome

themainforceintheuseofsocialnetwork.Whilebenefitingfromtheconveniencebroughtby

socialnetworkingontheInternet,excessiveuseofsocialnetworkingalsobringsaseriesof

psychologicalproblems,suchasincreasingtheleveloflonelinessandsocialanxiety.Inviewof

this,thisstudyaimstoexploretherelationshipbetweensocialanxiety,lonelinessandsocial

networkaddictioninmiddleschoolstudents,andusesacross-lagmodeltoexplorethepredictive

rolerelationshipbetweensocialanxiety、lonelinessandsocialnetworkaddiction,.Fourjuniorhigh

schoolstudentsinHenanProvinceweretested,andeac