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2023年黑龙江省双鸭山市饶河县西丰镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、下列关于马斯洛需要层次论中尊重的需要，说法不正确的是()。

A.内部尊重，即自尊

B.希望成为群体中的一员，并相互关心和照顾

C.尊重的需要又可分为内部尊重和外部尊重

D.外部尊重是指一个人希望有地位、有威信

【答案】：B

【解析】本题考查对马斯洛需要层次论中尊重的需要的理解。马斯洛需要层次论里，尊重的需要是重要的一层。尊重的需要可分为内部尊重和外部尊重。内部尊重即自尊，是个体对自身价值和能力的认可；外部尊重是指一个人希望有地位、有威信，得到他人的尊重和认可。选项A，内部尊重就是自尊，该表述正确。选项C，明确指出尊重的需要分为内部尊重和外部尊重，这也是符合理论内容的。选项D，对外部尊重的解释是一个人希望有地位、有威信，同样正确。而选项B描述的希望成为群体中的一员并相互关心和照顾，这体现的是归属与爱的需要，并非尊重的需要。所以本题不正确的说法是选项B。

2、社会工作者小李在与服务对象小强的面谈中了解到，小强上课经常走神，

A.减少小强上课走神的次数

B.提高小强的学习能力

C.延长小强上课注意力的集中时间

D.改变小强注意力不集中的习惯

【答案】：C

【解析】本题主要考查对任务目标的精准理解与选择。题干描述的关键信息是小强上课经常走神，这反映出小强在上课过程中注意力集中的时间较短。选项A“减少小强上课走神的次数”，虽然也与解决小强上课走神问题相关，但次数的减少并不直接等同于注意力集中时间的延长，可能存在走神次数减少但每次走神时间变长的情况，不能精准针对问题核心，故该选项不准确。选项B“提高小强的学习能力”，学习能力是一个较为宽泛的概念，包含诸多方面，如学习方法、知识掌握程度等，与解决小强上课注意力不集中这一具体问题关联性不强，不能直接解决当前面临的问题，所以该选项不合适。选项C“延长小强上课注意力的集中时间”，直接针对小强上课经常走神这一现象，指出其本质是注意力集中时间不足，该选项能够精准命中问题核心，切中关键要点，因此是正确的。选项D“改变小强注意力不集中的习惯”，表述相对笼统，没有像选项C那样具体明确地指向上课这一情境，且习惯的改变是一个较为宽泛的目标，不如延长上课注意力集中时间具有针对性和可操作性，所以该选项也不合适。综上，本题正确答案为C。

3、社会工作是以制度化的方式向有需要的个人和组织提供有关社会服务的行动体系。在当代社会中，促进社会工作服务的发展和社会工作专业人才队伍的建设，首先要建构相应的制度体系。而社会工作制度体系的建构需要由大量的法规和政策文件具体实现。在此方面，社会工作法规与政策在环境营造和（）两个层次上对社会工作制度建构发挥着重要的作用。

A.具体制度建构

B.权利保护

C.明确方向

D.确立目标

【答案】：A

【解析】本题主要考查社会工作法规与政策对社会工作制度建构所发挥作用的层次。解题的关键在于理解社会工作制度体系建构与法规政策的关系，以及各选项与题干中“环境营造”层次的对应性。社会工作制度体系的建构需通过大量法规和政策文件来实现，而社会工作法规与政策在其中发挥着重要作用。这种作用体现在两个层次，已知其中一个层次是环境营造。选项A“具体制度建构”，法规和政策不仅要营造有利于社会工作的环境，更要在微观层面进行具体制度的搭建，通过详细的规定来明确服务的内容、流程、标准等，与环境营造共同构成对社会工作制度建构的重要支撑，该选项符合要求。选项B“权利保护”，虽然社会工作法规与政策在一定程度上会涉及权利保护，但它并非与环境营造相对应的制度建构的层次，重点偏离了制度体系的建构，所以该选项不正确。选项C“明确方向”，明确方向更多的是一种宏观层面的引导，不具有与环境营造并列的具体层次属性，不能准确体现法规与政策在制度建构中的具体作用形式，因此该选项不合适。选项D“确立目标”，确立目标主要强调对未来发展的预期设定，不能直接对应到法规与政策在社会工作制度建构中的具体层次，与题干要求不符，所以该选项也不正确。综上，本题正确答案是A。

4、在一次青少年小组活动中，社会工作者先引导组员画出自画像，然后让组员分别介绍自己的优点和不足。通过分享，组员们增进了彼此之间的了解，加深了对自己的认识，获得了成长。上述小组工作的效果是通过(?)取得的。

A.情绪疏导

B.技能学习

C.自我探索

D.知识传授

【答案】：C

【解析】本题主要考查对小组工作取得效果方式的理解。在此次青少年小组活动中，社会工作者引导组员画出自画像并介绍自身的优点和不足。通过画自画像，组员能从直观的视觉层面进行自我审视；而介绍优点和不足的分享过程，则促使组员进一步深入思考和剖析自己。这种让组员对自我进行审视、剖析的过程，本质上就是自我探索的过程。在这个过程中，组