原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
小学群文阅读中的思辨能力提升策略教学案例
——以《妙言妙语》群文阅读教学为例
????一、案例背景
????在推进小学语文教育的过程中，我们深知提升学生的批判性思维是至关重要的目标。然而，现行的教学模式常常侧重于知识灌输，而非思维技能的培养。为突破这一局限，我引入了群文阅读策略，旨在鼓励学生们进行深度探讨和思考，以此来强化他们的思辨能力。
????4月18日，作为工作室的一员，我和吕主任一同前往党原教育办参与了一场关于群文阅读教学的专题研讨与交流。在这次活动中，我执教了《妙言妙语》群文阅读课。这节课的设计旨在通过多文本的比较，分析，解读，探讨，引发学生的多角度深度思考，领悟语
文档评论（0）