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语文园地;交流平台;我会尤其留心描写人物语言、动作、神态的句子，从中往往能看出一种人的性格。之前学习《穷人》，读到桑娜“用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里……让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好”，我想，她是多么温柔善良而又勇敢啊！;每个人都是立体的、多面的，评价人物时角度不能太单一。如，诸多人觉得尼尔斯太调皮、太顽皮，不过当我读到他心里想：“父母回来时，发现雄鹅不见了，他们会难过的”，我觉得尼尔斯其实也是一种好孩子。;这段时间我们接触了不少外国文学作品中的人物，回忆一下，他们均有谁？;读名著时，我们会对书里的人物作出自己的评价，可以从描写人物语言、动作、神态的句子分析人物性格，不过每个人都是立体的、多面的，评价时角度不能太单一，需要多方面综合考虑。;词句段运用;这句话中“像下雨一般掉了满地的眼泪”用比方的修辞手法,写出了村里的人们看到两个得救的孩子喜极而泣的情景,写出了人们激动的心情。;过了二十三，大家更忙，春节眨眼就要到了啊。;住方家大院的八儿，今天喜得将近发疯了。;仿写练习;下面是不一样译者笔下《汤姆·索亚历险记》中的句子，读一读，说说你更喜欢哪一种。;这是这个小镇前所未有的最辉煌的一种夜晚。;这是小镇经历过的最激感人心的一夜。;第一句中“伟大场面”“历来没有见到过”的比“前所未有的最辉煌的”“最激感人心的”更能让读者体会当时镇上人们的心理活动，这是第一次，足以见得那天晚上的不一般。;结合更多实例，学习寻找关键词，通过关键词体会深刻含义，学习体现措施。;结合课内语段,让学生尝试抓住关键词体会概括。
结合本单元课文，体会寻找关键词的好措施——结合课题。;第2课时;读一读，说一说你懂得了什么。;弱冠之年：行冠礼，是古代最隆
重的典礼之一，年满20岁的男子在宗庙里加冠，以示成年。;知天命之年：50岁，谋事在人，成事在天，努力作为但不苛求成果，简而言之，就是对得失的淡然。;古稀之年：古人一般到70岁时辞官家居，后来人们就用“古稀”或“稀年”作为70岁的??称。;练习巩固。;古人的年龄称谓来源不一，大多根据不一样年龄的生理特性而命名，这是古文阅读的过程中所必须理解的知识。但愿同学们课后可以查阅资料搜集整顿更多有关古人年龄称谓的词语。
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