新目标英语初中说课课件.pptx

新目标英语初中说课课件

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20XX

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目录

01

课程目标设定

02

教学内容概览

03

教学方法与手段

04

教学过程安排

05

评价与反馈机制

06

教学资源与拓展

课程目标设定

01

知识与技能目标

学生能够熟练记忆并运用新目标英语课本中的基础词汇，为日常交流打下坚实基础。

掌握基础词汇

通过练习，学生能够正确理解和运用英语基本语法规则，提高语言准确性。

语法结构运用

课程旨在全面提升学生的听说读写能力，使他们能够流畅地进行英语交流和表达。

听说读写能力

过程与方法目标

通过设计互动任务和小组讨论，激发学生自主学习的兴趣，提高解决问题的能力。

培养自主学习能力

通过分析英语文章和讨论时事话题，引导学生批判性思考，形成独立见解。

发展批判性思维

通过角色扮演和情景对话练习，让学生在实际语境中运用英语，增强语言实践能力。

提升语言实际运用技巧

情感态度与价值观目标

通过有趣的教学活动和互动，激发学生对英语学习的热情和兴趣，增强学习动力。

培养学习兴趣

通过学习不同文化背景下的英语表达，增强学生的跨文化交际能力，尊重多元文化价值观。

培养跨文化交际意识

鼓励学生面对学习挑战，培养持之以恒的精神，以及在学习过程中保持积极乐观的态度。

树立积极学习态度

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教学内容概览

02

词汇与语法点

学生需学习并掌握与日常生活紧密相关的词汇，如家庭成员、学校生活等。

核心词汇掌握

介绍并练习基础语法规则，如一般现在时、现在进行时等，为句子构建打下基础。

基础语法结构

教授学生常见的动词短语和介词短语，增强语言表达的自然度和准确性。

常用短语搭配

课文与对话内容

日常生活话题

课文涵盖日常交流，如购物、问路，帮助学生掌握基本生活用语。

文化习俗介绍

实用表达技巧

教授学生如何在不同情境下使用英语进行有效沟通，如请求帮助或表达感谢。

对话内容涉及不同国家的文化习俗，增进学生对多元文化的理解。

故事性课文

通过有趣的故事，如冒险或童话，激发学生学习英语的兴趣。

课堂活动设计

通过模拟购物、餐厅点餐等场景，学生扮演不同角色，实践日常英语对话。

角色扮演

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04

学生分组讨论热点话题或课文内容，培养团队合作与英语表达能力。

小组讨论

学生轮流用前一个单词的最后一个字母开始说新单词，增加词汇记忆的趣味性。

单词接龙游戏

选择与课程内容相关的英文歌曲，通过合唱形式提高学生的语音语调和听力理解。

英语歌曲合唱

教学方法与手段

03

启发式教学应用

通过提出与学生生活相关的问题，激发学生思考，引导他们自主寻找答案，提高学习兴趣。

问题引导学习

01

选取贴近学生实际的案例，让学生通过分析案例来理解英语知识点，增强学习的实践性和应用性。

案例分析法

02

组织学生进行小组讨论，通过合作探究解决问题，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

小组合作探究

03

多媒体辅助教学

利用教学软件

使用互动白板

01

03

使用专门的教学软件进行语法练习和词汇测试，如使用Quizlet等工具，使学习更加个性化和高效。

互动白板能够让学生直接参与课堂活动，提高学习兴趣，如在英语课上进行单词拼写游戏。

02

通过播放英语原声视频，如电影片段或歌曲MV，增强学生的听力理解能力和语言环境感知。

播放英语视频

分组合作学习

在小组活动中，每个学生分配特定角色，如领导者、记录员，以提高参与度和责任感。

角色分配

小组成员根据个人优势分工合作，完成不同的学习任务，如词汇搜集、对话排练等。

任务分工

小组成员围绕特定话题进行讨论，通过交流思想和观点，加深对英语知识的理解。

互动讨论

每个小组将合作学习的成果进行展示，如表演短剧、制作海报，以增强学习的实践性和趣味性。

成果展示

教学过程安排

04

导入新课

通过生活实例，激发学生兴趣，自然引入新课内容。

情境引入

提出与新课相关的问题，引导学生思考，激发求知欲。

问题导入

新课讲解

通过提问或讨论已学知识，激发学生兴趣，自然过渡到新课程主题。

引入新话题

01

利用多媒体或实物展示，直观呈现新词汇和语法结构，帮助学生形成初步印象。

呈现新知识点

02

通过小组讨论或角色扮演，让学生在实践中理解和掌握新知识。

互动式讲解

03

课堂末尾，总结新课要点，并通过提问或小测验形式，检测学生对新知识的掌握情况。

总结与反馈

04

课堂练习与互动

学生分小组讨论课文主题，通过互动交流提升语言运用能力和团队合作精神。

01

分组讨论活动

学生扮演课文中的角色，通过角色扮演加深对课文内容的理解和英语口语的实践。

02

角色扮演练习

教师提出与课文相关的问题，学生抢答或轮流回答，激发学生的学习兴趣和参与感。

03

互动式问答环节

评价与反馈机制

05

学生学习评价

鼓励学生进行自我反思，了解自身学习优势和不足，