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第卷第期
331宁波工程学院学报Vol.33No.1
年月JOURNALOFNINGBOUNIVERSITYOFTECHNOLOGY
20213Mar.2021
DOI：10.3969/j.issn.1008-7109.2021.01.019
基于数字化教材的“工程机械”课程混合教学设计与效果分析
沈嵘枫，周冉
（福建农林大学交通与土木工程学院，福建福州350002）
摘要：针对当前教学存在的问题，对基于数字化教材的“工程机械”课程混合教学进行了探究。阐明数字化教材的混合
教学设计理念，并以“工程机械”课程数字化教材在MOOC中的应用和线下课堂的应用为例，介绍了该课程的混合教学模
式；通过AMOS软件构建混合教学模式的结构方程模型，对土木工程专业本科生进行了问卷调查，经过分析得出基于数
字化教材的混合教学模式对教学效果有0.88的直接影响效力，可知数字化教材混合教学可以显著提高教学效果。
关键词：混合教学模式；数字化教材；AMOS结构模型
中图分类号：文献标识码：文章编号：（）
G642.0A1008-7109202101-0113-06
BlendingTeachingDesignandEffectAnalysisofConstructionMachinery
CoursesBasedonDigitalTeachingMaterials
*
SHENRongfeng,ZHOURan
（CollegeofTransportationandCivilEngineering,FujianAgricultureandForestryUniversity,
Fuzhou350002,China）
Abstracts：Inviewofthecurrentproblemsinteaching,theblendingteachingofengineeringma-
chinescoursesbasedondigitalteachingmaterialsareexplored.Afterexpoundingtheblendingteach-
ingdesignconceptofdigitalteachingmaterialsandtakingtheapplicationofdigitalteachingmateri-
alsofconstructionmachinerycourseinMOOCandofflineclassroomasexamples,theblending
teachingmodeofthecourseisintroduced.Thestructuralequationmodelof
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