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《嘘请安静》课时教学设计

执教教师：上海市嘉定区马陆小学钱青

【课题】嘘请安静

【课时】1课时

【教学目标】

知识与技能：了解绘本的结构，知道绘本的主要组成部分，掌握绘本设计制作的

方法，学会运用信息技术完成绘本装帧的设计与制作。

过程与方法：在赏析和尝试的过程中，了解绘本的主要组成部分，并运用绘画软

件尝试完成绘本装帧设计创作。

情感态度与价值观：激发绘本创作的兴趣，感受信息技术与艺术融合的乐趣，丰

富阅读学习的方法，增进对生活的热爱。

【教学重点】

绘本结构的组成

【教学难点】

绘本封面设计

【教学资源】

学具：平板电脑、学习单、打印机等创作辅助工具。

教具：多媒体课件、绘本、实物投影、示范视频、平板电脑、打印机等创

作辅助工具。

【教学流程与活动】

教学环节了解绘本的结构

活动序号和活动一：

活动名称欣赏与比较

活动目标在欣赏比较中，了解绘本的结构。

活动任务任务一：出示课题：《嘘请安静》

任务二：翻阅绘本书，找一找绘本主要由哪些部分组成。

任务三：出示绘本的组成结构。

教师总结：绘本主要由封面、扉页（又叫书名页）、版权页、内页、

封底组成。（板贴）

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任务四：完成任务一：根据绘本结构，进行配对连线。

教师总结：绘本扉页和版权页的区别。

关键问题1、绘本主要由哪些部分组成呢？

2、谁是对的呢？为什么？

活动资源多媒体课件、绘本、实物投影、学习单、绘本的结构示意图

活动要求1、通过翻阅绘本书，了解绘本的结构。

2、知道绘本的主要组成部分：封面、扉页（又叫书名页）、版权

页、内页、封底组成。

3、通过连线任务，发现绘本页面之间的不同之处。

活动评价评价主体：教师评价、学生互评。

评价途径：学习单、提问评价。

反馈形式：及时语言鼓励。

活动说明通过欣赏绘本书，了解绘本的基本结构，知道绘本的主要组成部分，

在比较中发现绘本页面的不同之处，解决教学重点。

教学环节绘本的封面设计

活动序号和活动二：

活动名称观察与讨论

活动目标知道绘本封面的主要组成内容以及设计制作的方法。

活动任务任务一：观看绘本封面制作示范视频。知道老师借助ipad绘画软

件完成了绘本的封面。并思考绘本封面制作的方法。

任务二：分析封面的主要组成要素：文字（书名、作者、出版社）

+图案。

任务三：学习封面图案设计的方法。

任务四：学习多种封面效果设计排版的方法：上下式、左右式、对

角式、居中式。

关键问题1、那我们怎样才能又快又好地完成这么多页面呢，看看老师用了

什么小妙招？

2、有没有谁发现封面是怎么制作出来的？

2

3、封面上主要有哪些内容？

4、封面的图案来自哪里？

5、怎么改变书名的样式，让画面变得更加活泼？

活动资源多媒体课件、封面设计示范视频、绘本范画

活动要求1、观看视频，思考绘本封面制作的方法。

2、发现绘本封面的主要组成要素：书名、图案、作者、出版社。

3、知道封面图案主要来自绘本内页。

4、知道通过设计排版可以形成多种封面效果。

活动评价评价主体：教师评价、学生互评。

评价途径：提问评价。

反馈形式：及时语言鼓励。

活动说明在观察讨