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十岁国风成长礼方案

——行国风成长之礼扬民族自信之帆

一、活动目的

通过融合传统文化的十岁成长礼活动，让学生体验中华文化的深厚魅力，激发他们的民族自信心与自豪感。同时，在这个重要的成长节点，让学生感恩父母、师长的培养与同伴的陪伴，种下责任、感恩、独立的种子，促进学生全面发展。

二、活动主题

“行国风成长之礼扬民族自信之帆”

三、活动对象

四年级全体学生、家长及老师

四、活动时间

4月17日

五、活动准备

1.提前向家长收集写给孩子的书信，用于仪式中的共读环节。

2.在学校入口处搭建象征文化中枢的文枢门，以迎接学生跨入新的人生阶段。

3.提前进行汉服穿着与传统礼仪的培训，包括正衣冠、行礼等。

4.准备对弈、投壶、射箭、踢毽子、抽陀螺等传统游戏的器具。

5.仪式流程排练，击鼓摇旗、正衣冠、感恩慈亲等环节的排练。

六、活动流程

（一）开幕式

学生、家长及老师于活动当天上午7:45开始签到，8:00集合完毕，身着汉服的学生按班级排列整齐，准备进场。开场进行古典乐器演奏与舞蹈表演。

（二）文枢门仪式

主持人简短介绍文枢门的意义及仪式流程。每位学生在老师和家长的见证下，穿过文枢门，象征着成长的起点。此过程中，家长可为孩子拍照留念，记录这一重要时刻。

成长仪式

1.击鼓摇旗:由学生代表组成的鼓队进行击鼓表演，同时其他学生挥舞小旗，标志着仪式的正式开始。

2.正衣冠环节:学生在老师指导下，逐一检查和调整自己的汉服，确保仪容仪表得体。此环节强调仪式感和对传统文化的尊重。

3.学校领导致辞:学校领导发表讲话，鼓励学生珍惜成长的每一步，勉励他们承载和传承中华优秀传统文化。

4.诵读《弟子规》:全体学生集体诵读《弟子规》中的精选段落，借此强化学生的品德教育。

5.共读家书:在温馨的音乐伴奏下，学生与家长共读事先准备好的书信，通过大屏幕展示家长的寄语，增强亲子间的情感交流。

6.感恩慈亲:学生向家长行三鞠躬礼，表达对父母养育之恩的感激。家长可回赠孩子一件小礼物，如书签、护身符等，寓意传递家庭的爱和祝福。

7.立志报国:学生代表上台宣读自己的梦想和对未来的承诺，表达愿意为国家的发展贡献自己的力量。

（四）国风游园体验

1.活动划分:根据学生人数，将传统游戏区域分为若干站点，每个站点设有志愿者或老师作为引导。学生分组轮流体验各种传统游戏，如射箭、投壶、对弈、踢毽子、抽陀螺等。每项游戏结束后，学生可以在“成就卡”上获得一枚印章。

2.文化小讲堂:在部分游戏站点旁，设置小型讲堂，讲解游戏背后的历史文化，增加学生的文化认知。

3.成就兑换:学生凭借收集到的成就印章，可在活动结束时兑换小礼品，鼓励学生积极参与并完成体验。

（五）闭幕式

闭幕式:通过简短的仪式，总结当天的活动亮点，表扬积极参与的学生和支持活动的家长、老师。

活动总结:李校长发表闭幕词，感谢参与者的努力和贡献，并提出对学生未来成长的期望。

注意事项

1.请所有参与的学生、家长及老师于活动当天穿着事先准备好的汉服。

2.所有参与者需于活动当天上午7:45前到达签到处签到，并按指定区域集合准备。

3.在所有游戏活动中，学生必须遵循志愿者或老师的指导，确保安全。尤其是在文枢门仪式和游园体验过程中。

4.在诵读《弟子规》、共读家书等环节，请求保持安静，体现对活动的尊重。

八、活动人员安排

物资准备：

场地布置：

宣传：

接待：

表演排练：

游戏指导:

文化小讲堂讲师;

摄影摄像：

十岁国风成长礼开幕式讲话稿

——行国风成长之礼扬民族自信之帆

尊敬的老师们，亲爱的家长们，各位同学们

大家上午好！

在这春意盎然、万物复苏之季，我们齐聚一堂，迎接一个充满仪式感和文化底蕴的时刻——“行国风成长之礼，扬民族自信之帆”。这不仅是一个标志着我们孩子们成长的节日，更是一次深沉的文化之旅，一场精神的盛宴。

“梅花香自苦寒来”，正是我们千百年来文化传承的生动写照。在今天这样一个特殊的时刻，我们以古老的文枢门为起点，通过汉服的穿戴、经典的诵读、传统游戏的体验，让孩子们亲身感受到那份来自血脉中深沉的文化底色和历史积淀。我们希望，通过这些形式多样而内容丰富的活动，不仅让他们在欢声笑语中成长，更在无形中种下责任、感恩与独立的种子，为他们的全面发展奠定坚实基础。

今天，我们不仅是为了庆祝这个重要的成长节点，更是希望借此机会，让孩子们理解到，成长，不仅仅是岁月给予他们的高度与力量，更是文化给予他们的深度与广度。我们期望，通过今天的仪式，孩子们能够懂得，在这个飞速发展的时代，唯有根植于深厚的文化土壤中，才能茁壮成长，才能在未来的人生旅途中，披荆斩棘，勇往直前。

亲爱的孩子们，成长的道路上，你们会遇到风，会遇到雨，也会遇到阳光和彩虹。无论何时，请记得，你们背后有着丰富的文化遗产作为精神支柱，有我们这些老师、家长作为你们