2023年黑龙江省哈尔滨市五常市向阳镇招聘社区工作者真题参考答案详解.docxVIP

2023年黑龙江省哈尔滨市五常市向阳镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、我国经济发展已进入常态，党中央十分关注改善民生、调整产业结构、培育发展新动能。近些年来，国务院总理李克强连续三年在《政府工作报告》中提出要“发展专业社会工作”，我国的社会工作面临新的发展机遇。下列表述中最能反映社会工作作用的是（）

A.社会工作对产业结构调整具有重要作用

B.社会工作对社会治理创新具有重要作用

C.社会工作对于新发展动能培育具有重要作用

D.社会工作对于我国的文化建设具有重要作用

【答案】：B

【解析】本题旨在考查对社会工作作用的理解与判断。我国经济发展进入新常态，党中央关注改善民生、调整产业结构和培育新动能，且国务院总理连续三年在《政府工作报告》中提出要“发展专业社会工作”。选项A，社会工作主要侧重于社会服务与社会关系协调，虽可能间接影响产业结构调整，但并非其核心作用体现，产业结构调整更多依赖于经济政策、产业规划等因素。选项B，社会工作通过提供专业服务、解决社会问题、协调社会关系，能够在基层社会治理中发挥独特作用，有助于创新社会治理方式、提升社会治理效能，符合社会工作促进社会和谐稳定发展的本质，该选项正确。选项C，新发展动能培育主要依靠科技创新、产业升级等经济领域的手段，社会工作与之联系并不紧密，并非其主要作用方向。选项D，社会工作重点在于社会服务和社会问题解决，对文化建设虽有一定积极影响，但不是其主要体现的作用。综上，最能反映社会工作作用的是社会工作对社会治理创新具有重要作用，故答案选B。

2、天津精神的内容为（）。

A.爱国创业、务实创新、开放包容

B.富强、民主、文明、和谐

C.爱国、敬业、诚信、友善

D.爱国诚信、务实创新、开放包容

【答案】：D

【解析】本题主要考查对天津精神内容的准确认知。下面对各选项进行逐一分析。A选项爱国创业、务实创新、开放包容，此表述与天津精神的准确内容存在偏差，不是正确答案。B选项富强、民主、文明、和谐，这是社会主义核心价值观中国家层面的价值目标，并非天津精神的内容，不符合题意。C选项爱国、敬业、诚信、友善，是社会主义核心价值观中公民个人层面的价值准则，也不是天津精神的具体内容。D选项爱国诚信、务实创新、开放包容，准确阐述了天津精神的内容，是正确答案。综上所述，本题应选择D选项。

3、根据《民法通则》《继承法》，关于继承开始的说法，正确的是（）。

A.被继承人被宣告死亡时，继承开始

B.被继承人被宣告失踪时,继承开始

C.被继承人下落不明满3年,继承开始

D.被继承人因意外事故下落不明满1年,继承开始

【答案】：A

【解析】本题主要考查对继承开始时间的法律规定。依据《民法通则》《继承法》相关规定来逐一分析各选项。选项A，当被继承人被宣告死亡时，继承开始。在法律上，宣告死亡会产生与自然死亡类似的法律效果，意味着被继承人的民事主体资格消灭，其财产等权益需要进行继承分配，所以此选项正确。选项B，被继承人被宣告失踪时，其财产是由财产代管人进行管理，并非开始继承程序。宣告失踪主要是为了保护失踪人的财产权益以及解决与之相关的债权债务关系，而非启动继承，所以该选项错误。选项C，被继承人下落不明满3年，并不满足继承开始的条件。一般情况下，宣告死亡需要下落不明满4年，因意外事件下落不明满2年，才符合宣告死亡进而开始继承的时间要求，所以此选项错误。选项D，被继承人因意外事故下落不明满1年，同样未达到可以宣告死亡从而开始继承的法定时间标准。根据法律规定，因意外事件下落不明满2年，经有关机关证明该自然人不可能生存的，申请宣告死亡不受2年时间的限制，但该选项不符合相关规定，所以也是错误的。综上，本题正确答案是A。

4、社会工作者开展小组活动的过程中，在()，其主要任务是协助组员彼此认识，消除陌生感，帮助小组组员理清对小组的期望，提高对小组目标的认识，讨论保密原则和建立契约，制定小组规范，塑造小组气氛，最终形成相对稳定的小组关系结构。

A.开始阶段

B.准备阶段

C.后期成熟阶段

D.中期转折阶段

【答案】：A

【解析】这道题主要考查社会工作者开展小组活动不同阶段的任务特点。解题关键在于准确把握每个阶段的核心任务，并与题干描述进行匹配。首先看开始阶段，此阶段组员之间彼此陌生，对小组缺乏清晰认知。社会工作者的主要任务就是协助组员相互认识，消除陌生感，这与题干中“协助组员彼此认识，消除陌生感”相契合。同时，要帮助组员理清对小组的期望，提高对小组目标的认识，讨论保密原则和建立契约，制定小组规范，塑造小组气氛，最终形成相对稳定的小组关系结构，这一系列任务都符合开始阶段的工作内容。再看准备阶段，该阶段主要是社会工作者为小组活动进行前期的筹备工作，如确定小组目标、招募组员等，并非题干所描述的与组员互动、建立小