2025年上饶市市直学校遴选132名教师笔试高频难、易错点备考题库及参考答案详解1套.docxVIP

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2025年上饶市市直学校遴选132名教师笔试高频难、易错点备考题库

第一部分单选题(50题)

1、工商行政管理机关有权对经营者的违法行为实施行政处罚,以下哪种措施是其不得采取的()。

A.罚款

B.警告

C.吊销营业执照

D.行政拘留

【答案】:D

【解析】该题考查工商行政管理机关对经营者违法行为可采取的行政处罚措施的范围。工商行政管理机关作为市场监管的重要部门,有权对经营者的违法行为进行相应处罚。罚款是一种常见的经济制裁手段,通过让违法经营者缴纳一定数额的金钱,对其违法行为进行惩处,以起到警示和教育作用,同时也能规范市场秩序。警告是对违法者的一种正式谴责和告诫,它虽不涉及实质的经济或资格剥夺,但能引起违法者的重视,使其认识到自身行为的违法性,从而促使其改正。吊销营业执照是较为严厉的处罚措施,意味着违法经营者将失去从事相关经营活动的资格,从根本上限制其在市场中的经营行为,适用于情节较为严重的违法行为。而行政拘留是一种限制人身自由的行政处罚,根据相关法律规定,限制人身自由的行政处罚权只能由公安机关行使,工商行政管理机关并不具备此权限,不能采取行政拘留措施。综上,工商行政管理机关不得采取的措施是行政拘留。

2、事业单位违反《事业单位人事管理条例》规定的,由()以上事业单位人事综合管理部门或者主管部门责令限期改正。

A.市级

B.省级

C.县级

D.区级

【答案】:C

【解析】《事业单位人事管理条例》规定,事业单位违反该条例规定的,由县级以上事业单位人事综合管理部门或者主管部门责令限期修正。所以答案应选表示县级的选项。

3、人畜共患病会对畜牧业发展和人类健康造成严重危害,这类疾病的传染源是()。

A.人

B.动物

C.人和动物

D.寄生虫

【答案】:C

【解析】人畜共患病是指在人类和脊椎动物之间自然传播的疾病和感染。其传染源既可以是患病的人,也可以是患病的动物,因为二者都有可能携带并传播病原体。所以人畜共患病的疾病传染源包括人和动物。而寄生虫是病原体的一种,并非疾病的传染源。因此,人畜共患病的疾病传染源是人和动物。

4、我国著名文学家、思想家、民主战士,作为五四新文化运动的重要参与者,同时也是中国现代文学的奠基人,他是()。

A.鲁迅

B.沈从文

C.戴望舒

D.郁达夫

【答案】:A

【解析】本题主要考查对我国著名文学家相关信息的了解。所给人物均为我国文学史上有一定影响力的人物,需结合题目中对人物特征的描述来判断正确答案。我国著名文学家、思想家、民主战士,五四新文化运动的重要参与者,同时也是中国现代文学的奠基人,这个描述对应的人物是鲁迅。鲁迅以笔为武器,战斗一生,被誉为“民族魂”,其作品具有深刻的思想内涵和社会批判意义,对中国现代文学和思想文化的发展产生了深远影响。沈从文是中国著名作家,乡土文学的代表人物,他的作品大多以湘西为背景,展现了独特的湘西风情和人性之美,但他并非五四新文化运动的重要参与者以及中国现代文学的奠基人。戴望舒是中国现代派象征主义诗人,因诗作《雨巷》而闻名,主要在诗歌创作领域有突出贡献,与题目描述的身份和特征不完全相符。郁达夫是新文学团体“创造社”的发起人之一,他的小说风格独特,带有自叙传的色彩,但也不符合题目中对人物的特定描述。综上,正确答案对应的人物是鲁迅。

5、下列有关中国古代朝代兴替的表述,错误的是()。

A.夏→商

B.西周→东周

C.战国→春秋

D.商→西周

【答案】:C

【解析】本题可根据中国古代朝代的兴替顺序来逐一分析各选项。中国古代朝代兴替有着明确的顺序,夏朝是中国史书中记载的第一个世袭制朝代,之后被商朝取代;商朝后期政治腐败、社会矛盾尖锐,最终被周武王所率领的周军击败,周朝建立,史称西周;西周灭亡后,周平王东迁洛邑,史称东周;东周又分为春秋和战国两个时期,春秋在前,战国在后。第一个选项描述的是夏朝灭亡后商朝兴起,这与历史上朝代兴替的顺序相符,是正确的。第二个选项中,西周在灭亡后,周平王迁都洛邑建立了东周,该描述符合历史事实,是正确的。第三个选项的说法违背了历史顺序,春秋时期在前,战国时期在后,应该是春秋→战国,而不是战国→春秋,所以该项呈现错误。第四个选项,商朝末年政治黑暗,周武王伐纣成功后建立西周,此描述正确反映了朝代更替情况。综上,有关中国古代朝代兴替呈现错误的是战国→春秋。

6、从业人员在职业活动中应遵循的内在的道德准则是()

A.真实、谨慎、勤奋

B.忠心、严谨、殷勤

C.忠诚、审慎、勤勉

D.诚信、审慎、勤快

【答案】:C

【解析】从业人员在职业活动中应遵循的内在道德准则包括忠诚、审慎和勤勉。考点:职业道德与职

7、实事求是思想路线的第一项内容是()。

A.—切从马列主义原则出发

B.一切从实际出发

C.一切从理论

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