原创力文档- 1、本文档共7页，其中可免费阅读5页，需付费168金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
教案存废之辩——教案的“鸡肋困境”与教育变革的十字路口
在人工智能与教育技术深度融合的今天，教案正陷入前所未有的存废之争。一方面，部分学校仍要求教师手写教案，将教案数量、书写工整度作为教学考核硬指标；另一方面，北京某重点中学的“AI教案生成系统”已实现教案自动生成，教师仅需微调即可完成备课。这种矛盾折射出教育管理逻辑与技术变革的深层冲突——当ChatGPT能在3秒内生成完整教案，当虚拟教研平台可实时共享优质教案资源，教师是否仍需耗费数小时撰写教案？这一争议的本质，实为教育管理者对教学质量的控制欲与教师专业自主权的博弈，更是标准化教学范式与个性化教育需求的碰撞。
一、教案存续的必要性：教学设计的
文档评论（0）