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高效小学语文课堂教学策略初探

摘 要：新课程的教学实施使教师的教学方法和学生的学习方式进一步得到转变,陈旧的课堂教学模式中诸如教师问学生答的单一性教学模式已经逐步蜕变，课堂上要把生成师生互动，发挥学生的主体性作用并让学生之间充分得到交流成为老师们课堂教学的主要方式。“高效课堂教学”，从学生实际出发，从素质教育的目标出发，学习新课标，紧紧把握教学规律，提高课堂的教学效率。教学规律的核心便是规范、有效的教学方法，教师要不断地在教学中总结和学习，通过不断地努力才有可能让课堂教学变得高效。

关键词：高效；小学语文；课堂教学；策略

引 言：“教亦多术矣，运用在乎人，孰善孰寡效，贵能验诸身。”学生是学习的主体，教师时时刻刻要以学生为主，关注学生。要让学生学得好，学得生动有趣，作为师

者，就必须认真备课，充分挖掘教材的趣味性，让学生觉得课堂不枯燥无味并对学习产生兴趣，学生一旦对学习内容感兴趣，就会乐于接受它，变“苦学”为“乐学”。若我们再不把孩子的思维激活起来，可想而知，这样的课堂教学能说是有效教学吗？如何提高学生的学习质量，下面结合自己课堂教学实践初探一些新观念下的教学措施。

一、重视教案和教堂，求真务实的过程，记载着的“酸甜苦辣”的经历。

教案和教堂，是我孜孜以求、精益求精的重点，也见证着求真务实的过程。一个成功的教案，一个有成效的教堂，虽然只有几十分钟，但反映的却是教学的态度和知识的内涵。在教学的过程中，我坚持最大限度地把每一个教案、每一节教堂作为教学的关键，从知识的层面、即兴的情景、学生的心理、接受的效果、拓展的视野等各个方面进行精心打造。多年来，忘不了挑灯夜战的执着，忘不了制作多媒体从懵懵懂懂的外行到游刃有余的自如，忘不了一个教案没有被通过时的深深自责、无怨无悔的励练与取得最终的成功。

在编写《徐悲鸿励志学画》教案的过程中，开始自己通过网络和书籍查阅了大量有关徐悲鸿的资料，精心准备了《奔马图》图片，对爱国主题也进行了渲染，自己感觉对重点把握的比较准。扣图引题、引导讨论、揭题释题、整体感知、优化新授、升华情感、汇报交流、师生评价等方面都做了很多次的研究准备。本来以来可以过关了，结果在教学办审评中，受到批评。这深深的刺痛了

我的内心，产生了很大的触动，使我认识到，教案和教堂，不只是求真，更要有创新模式和拓展思维，最大程度地发挥教案和教堂的效应。为此，我下决心按照专业的程度系统地学习了多媒体，双休日找到十多里外的一个同学同行，用了一天时间精心学习多媒体的制作过程，增加了幻灯出示“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人”等很多多媒体资料。之后自己又对徐悲鸿从小立志爱国为国、矢志刻苦学习的精神进行了拓展，从励志、爱国的方面延伸，把爱国精神、励志名言和事例进行了更多的准备，先后七易其稿，让同学们真正对爱国精神和志向抱负有了深刻的理解。教案最后被评为优秀奖，看到学生们对教案演示过程中的热烈氛围和接受程度，也让我真实地体会到了付出的快乐。

二、体味感觉和感观，灵活多样的形式，激发着想像力和思考。

学生的创造力，包括创新的能动性和创新的能力。教学的任务，重要的是激发引导学生的想像力，在想像的基础上发挥创造力。多年来，我始终有这样一种体会，小学学生都有一种好奇和接受新事物的心理，他们很重感性。在接受的前提下快乐的学习和体会，往往会达到事半功倍的效果。为此，我注重创新“情境法”教学模式，采取灵活多变的形式，充分利用网络、电视、书籍、报纸，搜索追寻最直观、最感性的图片、故事，精心制作多媒体片，让学生们体会开门见山、豁然开朗的感觉，带着浓厚的兴趣愉快的接受知识。结合《桂花雨》课文，我展示了大量漂亮的桂花的图片，让学生兴致勃勃；在《珍珠鸟》一课，我为启发学生们热爱大自然、爱护动物、与动物和谐相处的意识，精心搜集了吴桥旅游节游客与大象、海狮等保护动物互动的图片，让学生们产生很多的感想。因势利导，即兴发挥，引入思考，是感觉和感观的最佳结合点。

北宋理学家和教育家程颐有句名言：为学之道，必本于思，思则得之，不思则不得也。在一堂语文课中，有两名同学在我的口语交际课上偷玩起了‘吹泡泡’。我对她俩进行了一番说理教育后，让他俩课下进行一次吹泡泡比赛：先比谁吹得快又大，再比谁吹得多又能连在一起。她俩时而全神贯注吸气呼气，时而争论不休，时而哈哈大笑···我让他俩谈一谈吹泡泡的感受，她俩胸有

成竹地说：吹气的时候要均匀缓慢，泡泡就会慢慢变大；如果吹得急而且气不足，泡泡就小且多；要想让吹成的泡泡不离开管口，只要把管口微微上扬，这时让出了新泡泡出来的空间，再吹成另一个，把管口向下，双泡就连在一起，我们叫它“双管炮”。我大声问其他观看同学，你们有没有吹泡泡的高招，说出来与大家分享。有的同学积极发言，水里放蜂蜜，泡泡会变大，放点醋泡泡就会变多；有的同学迫不及待地说，加入几