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小学党支部2025党员发展计划

一、总体目标与指导思想

1.1坚持党建引领，全面提升党员队伍质量

党员是党的肌体细胞，是学校思想政治工作的中坚力量。2025年，我们小学党支部坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大精神，紧紧围绕学校中心工作，推动党建与教育教学深度融合。发展党员不仅要数量合格，更要质量过硬，做到“红色基因”传承不落空，真正培养出一批政治坚定、业务精湛、作风优良的优秀党员。

回顾近几年党员发展工作，我们在丰富党员教育内容、规范发展流程上做了不少努力，但也暴露出“理论学习不够深入”“发展对象层次不高”“后续培养不够系统”等问题。2025年，我们要以问题为导向，精准施策，确保党员发展工作有实效、有温度。

1.2以人为本，尊重教师成长规律

小学教师群体以年轻教师为主，他们正处于思想活跃、价值观形成的关键期。党员发展工作必须尊重个人成长规律，注重思想政治引导与专业发展相结合。通过开展丰富多样的学习活动和实践锻炼，帮助教师坚定理想信念，增强责任担当，真正把有志于成为共产党员的教师培养成政治上的“明白人”、教育上的“实干家”。

1.3着眼长远，打造可持续发展机制

党员发展不是一朝一夕的事情，而是一个长期积累、稳步推进的过程。我们要注重建立健全党员发展长效机制，强化组织保障，完善考核评价，形成上下联动、持续推进的良好局面。确保党员发展工作不仅“今年红火”，更能“明年更旺”，为学校的改革发展提供坚强的组织保证。

二、党员发展现状分析

2.1现有党员结构及分布

目前，我校党支部共有党员25名，其中正式党员21名，预备党员4名。党员教师中，约60%是中青年教师，具有较强的教学能力和创新精神。党员在各个教学年级和学科均有分布，形成了较为均衡的结构。但从政治素质和先进性看，部分党员仍需加强理论学习和实践锻炼，存在“思想活跃度不够”“党员意识淡化”的现象。

2.2发展对象资源丰富但质量参差

学校教师队伍中，有意愿加入党组织的青年教师较多，特别是近三年入职的年轻教师，他们对党组织充满好感，政治热情高涨。然而，部分发展对象对党的理论知识掌握不深，党性修养有待提升，个别教师对党员标准理解模糊，思想认识不够明确，存在“入党动机不纯”的隐忧。

2.3党员教育和培养体系需进一步完善

虽然党支部定期组织党员学习和主题党日活动，但活动形式相对单一，内容偏重理论灌输，缺少与教学实际紧密结合的创新环节。部分党员反映学习内容枯燥，缺乏互动和参与感，导致学习效果不尽如人意。培养发展对象的过程也缺少系统的跟踪指导和个性化帮扶，难以形成持续发展的动力。

三、2025年党员发展重点工作

3.1优化发展对象遴选机制，确保质量优先

我们将坚持“控制总量、提高质量”的原则，科学遴选发展对象。具体措施包括：

加强思想政治考察。通过谈话、座谈、民主评议等方式，深入了解发展对象的政治表现、思想状况和群众基础，确保其入党动机纯正。

发挥党员教师的“把关”作用。邀请优秀党员教师参与发展对象的考察和推荐，利用他们的亲身经历和实际感受，为发展对象把好质量关。

注重学科和岗位的代表性。优先选择在教学一线表现突出、师德师风良好的教师，特别是那些在班级管理、课题研究、教学创新中表现突出的青年教师。

3.2丰富党员教育内容，增强学习实效

学习是党员成长的第一动力。2025年，我们将着力打造“学习+实践”双轨并行的党员教育新模式：

创新学习方式。结合线上线下，采用微党课、主题讲座、案例教学等多样形式，提升学习的吸引力和感染力。

结合教学实际。围绕“立德树人”“课程思政”等主题，开展专题研讨，让党员教师在教学中践行党的教育方针，做到知行合一。

开展党员先锋模范活动。组织党员教师参与志愿服务、家校共育、帮扶困难学生等活动，在实践中锤炼党性、增强责任感。

3.3完善培养考察机制，建立动态管理档案

党员发展不是简单的“入党”过程，更是持续成长的长期历程。为此：

建立发展对象成长档案。记录思想动态、学习情况、工作表现和群众评价，做到有迹可循，有据可查。

实行动态跟踪管理。定期召开发展对象座谈会，及时发现问题，针对性开展帮扶和指导，确保每一名发展对象都能真正成长起来。

强化组织生活纪律。严格落实“三会一课”、民主评议党员等制度，增强组织生活的规范性和实效性。

3.4加强党员骨干队伍建设，发挥示范引领作用

党员骨干是党建工作的“领头羊”，他们的思想政治素质和业务能力直接影响党支部的战斗力。2025年，我们将：

选拔优秀党员担任党支部委员、教学骨干等职务，发挥示范带头作用。

组织骨干党员开展专题培训，提升政治理论水平和教育教学能力。

鼓励骨干党员积极参与学校管理和改革创新，形成“党建+业务”融合发展的良好格局。

四、具体实施步骤与时间安排

4.1第一季度：调研摸底，制