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2025年滨州高中教资面试题目及答案

本文借鉴了近年相关面试中的经典题创作而成，力求帮助考生深入理解面试题型，掌握答题技巧，提升应试能力。

题目一：试讲题目

内容：《背影》节选（朱自清）

要求：1.结合文本，设计一个5分钟的微型试讲；2.阐述如何引导学生理解父亲的背影所蕴含的情感。

参考答案：

1.微型试讲设计（5分钟）：

（开场，面向学生，亲切自然）

同学们好！今天我们一起走进朱自清先生的经典散文《背影》，感受那份深沉的父爱。请大家翻开教材第XX页，我们重点学习课文中的节选部分。

（展示文本节选，引导学生朗读）

请大家自由朗读这段文字，注意体会其中蕴含的情感。读完后，告诉我，你们从哪些词句中感受到了父亲的深情？

（学生朗读，教师巡视指导）

好，现在请几位同学来分享你们的阅读感受。这位同学，你说说看？

（学生分享，教师适时点评）

很好，大家从“蹒跚”、“笨拙”、“嘱托”等词语中体会到了父亲的不易和关爱。没错，正是这些细节，让父亲的背影显得如此感人。

（深入分析，结合语境）

接下来，让我们一起深入分析这段文字。请大家关注父亲为“我”买橘子的过程，看看他是如何克服困难，完成任务的。

（引导学生思考，教师补充）

父亲穿过铁道，爬上爬下，虽然动作笨拙，但他的眼神却充满了坚定。这里的“努力”和“坚持”，不仅是对父亲的赞美，更是对父爱的诠释。

（情感升华，联系实际）

同学们，父爱如山，深沉而厚重。朱自清先生用细腻的笔触，描绘了父亲的背影，也道出了我们许多人的心声。其实，在我们的生活中，父母也常常这样默默付出。希望大家能珍惜这份爱，用行动回报父母。

（结束语）

好了，今天的课就上到这里。请大家课后继续阅读《背影》，体会其中更深层的情感。下课！

2.如何引导学生理解父亲的背影所蕴含的情感：

（1）细节分析法：通过引导学生关注文本中的细节描写，如父亲的动作、语言、神态等，让学生体会父亲为“我”买橘子的不易和决心。例如，“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。”这些细节展现了父亲身体的衰老和行动的艰难，但他的爱却从未减少。

（2）语境分析法：引导学生结合上下文，理解父亲的背影所蕴含的情感。例如，父亲在买橘子前后对“我”的嘱托，以及“我”的内心感受，都体现了父亲对儿子的关爱和期望。

（3）对比分析法：通过对比父亲年轻时的形象和现在的形象，让学生体会时间的流逝和父爱的深沉。例如，文中提到“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边”，这与父亲年轻时的形象形成鲜明对比，更显出父爱的伟大。

（4）情感体验法：通过引导学生回忆自己与父母相处的经历，让学生体会父爱的伟大和珍贵。例如，可以提问：“你的父母是否也像文中的父亲一样，默默为你付出？”通过这种方式，让学生在情感上产生共鸣，从而更好地理解父亲的背影所蕴含的情感。

题目二：结构化面试题目

内容：如果你在课堂上发现一位学生经常走神，你会怎么处理？

要求：结合教育教学理论，阐述你的处理方法和理由。

参考答案：

1.处理方法：

（1）观察了解：首先，我会仔细观察这位学生走神的原因。是因为听课内容不感兴趣，还是因为身体不适，或者是家庭原因导致的情绪低落？只有了解了原因，才能有针对性地解决问题。

（2）私下沟通：在观察一段时间后，我会找一个合适的时间和地点，与这位学生进行私下沟通。我会以朋友的身份，关心地询问他最近的情况，了解他走神的原因。在沟通过程中，我会认真倾听，尊重学生的想法，并给予鼓励和支持。

（3）制定计划：根据学生的实际情况，我会与他一起制定一个改进计划。如果是因为听课内容不感兴趣，我会尝试用更生动有趣的教学方法，吸引他的注意力；如果是因为身体不适，我会建议他及时就医，并调整学习方式；如果是因为家庭原因，我会鼓励他积极面对，并寻求帮助。

（4）家校合作：同时，我也会与学生的家长进行沟通，了解学生在家的表现，并共同探讨解决办法。家校合作，才能更好地帮助学生克服困难。

（5）持续关注：在实施改进计划后，我会持续关注这位学生的表现，及时给予鼓励和指导。如果发现问题没有改善，我会再次与学生沟通，调整计划，直到问题得到解决。

2.理由阐述：

（1）尊重学生：每个学生都是独特的个体，有着自己的需求和特点。作为教师，我应该尊重学生的差异，理解他们的行为，并给予他们足够的关爱和支持。

（2）因材施教：教育教学理论强调因材施教，根据学生的实际情况，采取不同的教学方法。对于经常走神的学生，我应该了解其原因，并制定相应的教学策略，帮助他们克服困难，提高学习效率。

（3）预防为主：作为教师，我应该时刻关注学生的表现，及时发现并解决问题。对于经常走神的学生，我应该提前预防，通过多种方式吸引他们的注意力，提高他们的学习兴趣。

（4）家校合作：学生的成长离不开家