2025年上海市农业机械研究所第二轮招聘博士研究人员笔试备考题库带答案详解.docxVIP

2025年上海市农业机械研究所第二轮招聘博士研究人员笔试备考题库

第一部分单选题(50题)

1、美国著名心理学家罗森塔尔等人提出，人的情感和观念会在不同程度上受到他人下意识的影响，人们往往会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜之人的影响与暗示。管理学上把该效应称之为（）。

A.蝴蝶效应

B.皮格马利翁效应

C.木桶效应

D.虹吸效应

【答案】：B

【解析】人的情感和观念会不同程度地受到别人下意识的影响，人们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示，这种效应在管理学上被称为皮格马利翁效应。蝴蝶效应是指在一个动力系统中，初始条件下微小的变化能带动整个系统的长期的巨大的连锁反应；木桶效应是指一只木桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板；虹吸效应是指由于液态分子间存在引力与位能差能，液体会由压力大的一边流向压力小的一边。所以该题应选皮格马利翁效应。

2、公众既是政府管理和服务的对象，也是监督和评价政府的主体力量，所以行政协调的一个重要方面是政府与公众的协调。政府与公众协调的目的和作用不包括（）。

A.宣传政府工作，取得公众支持

B.发布行政信息，服务公众生活

C.动员社会力量，维护公共利益

D.接受司法监督，规范行政权力

【答案】：D

【解析】这道题考查政府与公众协调的目的和作用。政府与公众协调，是政府和公众之间的互动，旨在促进政府和公众之间的良好关系和有效沟通。宣传政府工作，取得公众支持，这是政府与公众协调的重要目的之一。通过向公众宣传工作内容、政策措施等，能让公众更好地理解政府，从而获得公众的支持与配合，推动政府工作顺利开展。发布行政信息，服务公众生活，也是政府与公众协调的常见作用。政府及时、准确地向公众发布各种行政信息，如政策解读、公共服务信息等，能满足公众的信息需求，为公众的生活提供便利。动员社会力量，维护公共利益，同样体现了政府与公众协调的意义。政府可以通过与公众沟通，调动公众参与社会事务的积极性，共同维护公共利益，促进社会的和谐与稳定。而接受司法监督，规范行政权力，其主体是司法机关对行政机关进行监督，这是司法系统与行政系统之间的关系，并非政府与公众协调的范畴。所以答案是接受司法监督，规范行政权力。

3、某市去年人均GDP是8000美元，今年的人均GDP是8500美元，则增长为：

A.3%

B.5%

C.6.25%

D.8%

【答案】：C

【解析】增长的计算方法是（今年人均GDP-去年人均GDP）÷去年人均GDP×100%，即（8500-8000）÷8000×100%=6.25%。

4、人们经常利用植物去判断生长地的环境，下列有关说法正确的是（）

A.矮牵牛含有的花青素对二氧化硫有指示作用

B.树林中所有树冠西边稀疏东边繁盛，说明东风盛行

C.胡杨的生长地土壤通常呈现深褐色

D.地衣大量生长反映空气湿度较低?

【答案】：A

【解析】矮牵牛的花青素遇二氧化硫会变色，能起到指示作用。树冠应是迎风面稀疏，若西边稀疏东边繁盛说明西风盛行；胡杨生长在干旱地区，土壤非深褐色；地衣大量生长反映空气湿度高。所以说法正确的选此项。

5、在全球范围内，各类有声读物成为一些音频平台快速成长的业务板块，主打声音的娱乐节目不断增加。与此同时，耳机销售正在强劲增长，有估算显示：2019年全球耳机销售额接近210亿美元。据此，有人认为，一个“听时代”正在到来。以下哪项如果为真，最能质疑上述结论？

A.不爱“看”而爱“听”的听觉型学习者群体人数众多

B.“听”为越来越多喜欢利用碎片时间的现代人提供了多线程工作的可能

C.从趋势来看，从文本到广播，从视频到VR，媒介形态与时俱进、不断立体化

D.世界卫生组织指出，全球12岁至35岁人群中的近半数，即11亿人因经常戴耳机收听音频信息正面临听力损伤的风险

【答案】：C

【解析】题干认为“听时代”正在到来。论据是有声读物等发展及耳机销售增长。而媒介形态不断立体化，意味着不只是“听”发展，还有其他形态，不能仅据此得出“听时代”到来，削弱了结论。

6、下列公文文种中，行文方向具有灵活性的是（）。

A.意见

B.通知

C.函

D.命令

【答案】：A

【解析】意见行文方向具有灵活性，它既可以上行，如向上级机关提出建议；也可以平行，供平级单位参考；还可以下行，对下级进行指导。通知通常是下行文，用于上级对下级传达要求、告知事项等。函主要是平行文，用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题等。命令是下行文，是上级机关对下级机关发布的具有强制性的指挥性公文。所以答案是意见。

7、处于同一专业系统的上级业务主管单位与下级业务主管单位之间的工作关系，属于（）。

A.平级关系

B.不相隶属关系

C.领导与被领导关系

D.指导