[学习任务单]初中数学 九年级上册 第二十一章 21.2 解一元二次方程（第6课时）.docxVIP

人教版初中数学九

人教版初中数学九年级上册

21.2解一元二次方程（第6课时）

班级_________姓名_________

学习目标

学习目标

1．掌握解一元二次方程的常用方法：直接开平方法、配方法、公式法和因式分解法．

2．通过分析、对比，能够归纳出一元二次方程解法之间的区别和联系．

课前学习任务

课前学习任务

用因式分解法解下列方程：

（1）(2x＋1)2－x2＝0；

（2）(2x－1)2＋3(2x－1)＋2＝0．

课堂学习任务

课堂学习任务

【学习任务一】新课导入

解一元二次方程的基本思想是“降次”，即通过配方、因式分解等，把一个一元二次方程转化为两个一元一次方程来解．

具体地，根据平方根的意义，可得出方程________和________的解；通过配方，可将一元二次方程转化为________________的形式再解；一元二次方程的求根公式，就是对方程___________________配方后得出的．若能将ax2＋bx＋c分解为两个一次因式的乘积，则可令每个因式为_______来解．

本章学习了一元二次方程的四种解法：______________________________________．

一般地，配方法是推导一元二次方程求根公式的工具．掌握了公式法，就可以直接用公式求一元二次方程的根．当然，也要根据方程的具体特点选择适当的解法．

本节课，主要对这几种解方程的方法进行复习巩固，进一步提高同学们对一元二次方程的求解能力．

【学习任务二】课堂活动

1．用直接开平方法解下列方程：

（1）x2－9＝0； （2）3x2－54＝0；

（3）(x＋2)2＝9； （4）(2y＋3)2＝16；

（5）9x2＋12x＋4＝9； （6）x2－6x＋9＝(5－2x)2．

直接开平方法的一般步骤：

第1步：_____________________________________________________；

第2步：_____________________________________________________．

2．用配方法解方程：2x2－5x＋3＝0．

3．用配方法证明：不论x取何值，代数式x2－4x＋12的值总不小于8．

配方法的一般步骤：

________________________________________________________________．

运用配方法确定代数式的取值范围分两步走

第1步：______________________________________；

第2步：______________________________________．

4．用公式法解下列方程：

（1）x2－4x－3＝0； （2）y2－2y＝－．

5．用公式法解关于x的一元二次方程(m2－n2)x2－4mnx＝m2－n2．

公式法的一般步骤：

________________________________________________________________．

运用求根公式的三点注意：

（1）____________________________________；

（2）____________________________________；

（3）____________________________________．

6．用因式分解法解下列方程：

（1）2y2＋4y＝y＋2； （2）3x(x－2)＝2(2－x)．

7．用因式分解法解下列方程：

（1）(x－1)2－4(x＋2)2＝0； （2）3(x－4)2＝16－x2．

当一元二次方程的右边化成0后，方程左边的多项式含有公因式（可能是单项式，也可能是多项式)，可利用_________分解因式求解．

利用公式法分解因式解一元二次方程应注意的问题：

（1）不需要把方程化成_________．

（2）能用_______________进行因式分解的一元二次方程，有时也可以用直接开平方法来解，这两种方法要灵活掌握．

本课小结

本课小结

请根据本课所学内容，画出你的思维导图吧！

课后任务

课后任务

完成教材第25页第1题．