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支教第二次培训总结

2014级化学学院

每一次支教培训都会给自己带来不一样的体会和感悟，都会让我对于支教这

件事有更清晰的了解。4月11号的第二次培训，团队邀请到的主要是一些经验

丰富的老师。他们了许多自己的经验与看法，同时他们对于我们这些准支教

的一些建议，也让我突然明白到我们在支教活动中到底该扮演什么样的角

色，以及我们该怎样扮演好这些角色。

我们能留下什么

上午师范大学实验中学的老师，就曾深刻的谈到过这个问

题。首先他讲了培养最重要的三个目标是：喜爱的体育，擅长的才艺，阅

读的习惯。在过程中他向我们提出了一个问题：我们能留下什么？这个问题当

时难住了我，因为就如他所说的，我们教的知识或许这个暑假结束孩子们就忘

的差不多了，那么我们能留下、该留下的到底是什么呢？他的答案是：

的、人品、态度。因为那里的孩子其实并不缺教学硬件设施，但他们却需

要梦想、需要火焰、需要爱。所以我们最重要的其实不是让他们明白很

多书本上的东西，通过我们的行为带给他们一些启发，带给他们，

带给他们阅读的习惯，帮助他们发现自己独特的美。这些东西才是真正能长期

帮到这些孩子的东西，也是我们该努力留下的东西。而我也希望自己能用自己

的真心去他们，用自己乐观开朗的态度带给他们，让他们感受到

这个世界的美好。

我们该扮演什么角色

其实在培训前曾想过这个问题，但是学长一句话却好似泼了

我一盆凉水一般，他说我们要记住我们是外人。但是我明白了，他讲

到我们走后，陪在孩子们身边的依然是以前那些人，我们不能完全用自

己的意识就去影响他们之前的关系，不能因为这段时间相处得十分开心就

扮演家人的角色，因为我们不是真的家人，我们会离开，我们真的只是外人。

而也如老师所说，我们更不能因为我们是给予帮助的一方就把自己当做了

“神”。我们是“人”，我们应该扮演的其实应该是桥梁、发动机的角色。我们

要带给他们的是积极的东西，要做的是促进他们当地小伙伴之间的关系，是帮

助他们找到自信。老师讲到一个孩子不知疲倦的给打，并

说这是及有可能出现的事，这让我多少有些惊讶，惊讶于这些孩子是有多缺乏

爱，才会对于千里之外的温暖都抓得死死的，惊讶便是心疼，因为我们很

多人从小爱中，但他们却连父母的爱都少有体以他们的心灵其实

很敏感脆弱，我们不经意的一个行为，带给他们的却可能是难以。

所以在支教过程中，我们不要因为自己的一时兴起就随意做出承诺，也不要轻

易留下自己的，因为我们可能没有办法保证自己能遵守承诺，也没办法在

千里之外通过照顾好一个孩子的心灵，不管怎样，这对于孩子都是一种伤

害。所以我们该扮演的角色就是桥梁，就是去加固或改善孩子们