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三段五步教学模式在中学教学中的应用研究
目录
内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.1时代发展对中学教育提出的新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.2传统教学模式面临的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.1.3三段五步教学模式的理论价值与实践意义．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2.1国外教学模式研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.2.2国内教学模式研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.2.3三段五步教学模式相关研究述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.3.1研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.3.2研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.4研究思路与框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
1.4.1研究思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
1.4.2研究框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
三段五步教学模式的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.1教学模式概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.1.1教学模式的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.1.2教学模式的分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.1.3教学模式的选择与运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.2三段五步教学模式的理论渊源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.2.1建构主义学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.2.2行为主义学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.2.3认知主义学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.3三段五步教学模式的内涵解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
三段五步教学模式在中学教学中的应用实践．．．．．．．．．．．．．．．．．37
3.1中学学科教学特点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
3.1.1语文学科教学特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
3.1.2数学科教学特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.1.3英语学科教学特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
3.1.4物理科教学特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
3.1.5化学科教学特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.2三段五步教学模式的实施流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
3.2.1情境创设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
3.2.2自主探究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
3.2.3合作交流．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
3.2.4精讲点拨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
3.2.5巩固提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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