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以趣启智：言语幽默在高中英语词汇记忆中的效能探究

一、引言

1.1研究背景

1.1.1高中英语词汇教学的重要性

词汇作为语言的基石，在高中英语教学中占据着举足轻重的地位。著名语言学家威尔金斯（1972）曾说过：“没有语法，表达甚微；没有词汇，表达为零（Withoutgrammar,verylittlecanbeconveyed,withoutvocabulary,nothingcanbeconveyed.）”，一语道破了词汇于语言学习的关键意义。高中阶段作为学生英语能力提升的关键时期，词汇量的积累与运用能力的培养，直接关乎学生英语综合水平的高低。

从语言技能的角度